构建语文高效课堂的“四部曲”
四、总结拓展------此时无声胜有声
1．培养良好的预习习惯
预习是学好语文的第一步，是提高学生课堂学习质量的重要环节，是培养学生自学能力的重要手段，是提高语文课堂教学效率的保证。常用的预习方法有:阅读法、联想法、设问法和整理法。
2．课外练笔
一节课的结束不是语文学习的结束，而是另一种学习的开始！语文课无非是个例子，要充分发挥好例子的作用，要学会举一反三，闻一知十。在阅读的基础上摘抄，写读后感，进行仿写、改写、续写，整理读书笔记等，都是课外练笔的好方法，更是提高写作水平的必由之路。同时，生活的外延有多大，语文的外延就有多大，要联系生活实际。教师还要鼓励学生写出自己对生活的真切体验与深刻思考，表达自己的心声，实现积累写作素材的目的，这就要求我们在课堂上不仅仅要“授之以鱼”，更重要的是“授之以渔”，让学生得法于课堂，得益于课外。
俗语说的好：“教无定法，贵在得法”。如果我们能够荡起语文课堂这双高效之桨，那么，我们的中学语文教学将会迎来一个个硕果累累的秋天。
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