关于高校学生参加社会工作对心理情绪的影响及建议

时间:2018-04-01 论文范文 我要投稿

  [论文摘要]在高校,“社会工作”越来越成为加强和改进大学生思想政治教育、促进大学生全面发展的的重要途径。随着社工地位的日益提高,很多同学开始质疑社工本身的价值或意义。研究高校学生参加社会工作对其心理情绪的影响状况,有助于消除大学生社会工作中的不良心理影响,增强大学生社会工作的实效性。

  [论文关键词]高校 学生社会工作 心理情绪
    
  一、引言
  
  当前,越来越多的高校学生在校期间走上社会,工作岗位、参与社会工作锻炼。人们普遍认为,学生在大学期间综合能力是否提升,取决于学生参与社会活动的态度和积极程度,取决于他们对社会活动的理解、支持和实践。因为“社会活动对提高学生学习质量、提高管理水平和交往能力有很好的促进作用”。因此,“积极探索加强大学生社会工作锻炼的方式”也就成为了“当前高校加强和改进大学生思想政治教育、促进大学生全面发展的重要途径”。然而,随着社工地位的日益凸现,很多陷入社工怪圈的同学开始质疑社工本身的价值或者做社会工作的意义,抱怨声此起彼伏。就此,本文针对TH大学本科四个年级、文理工所有院系的学生展开抽样调查,试图总结归纳出该校学生参加社会工作对其心理情绪的影响。并以TH大学为鉴,为高校大学生参加社会工作与调整心理情绪之间的关系提供基础研究参考,并在客观分析基础上提出相应的解决建议。
  
  二、文献综述
  
  1.关于学生社会工作。“社会工作”作为一种
  应用实践活动,在已有的学术研究中并没有严格的
  定义。一种较为宽泛的概念认为,社会工作通常是
  指“人们在本职工作之外所做的不取报酬的工作,‘包括当学生干部、社会志愿者等工作”。换言之,社会工作是“以利他主义为指导,以科学的知识为基础,运用科学的方法进行的助人服务活动”。它的本质是助人活动,特征是提供服务,是社会工作者与受助者的互动活动。
  而高校学生社会工作是指“大学生在各类学生组织中所承担的自我教育、管理和服务性的活动,是高等学校人才培养工作的一条有效途径”,具有组织文化的育人作用、榜样人物的示范作用、工作实践的锻炼作用和理论修养培育作用等四项功能。。根据CNKI按照“学生社会工作”主题进行搜索,只有10篇相关论文,而这10篇论文基本在论述社会工作的功能和建设,对学生产生的多元的心理情绪影响没有涉及,仍有很大的研究空间。
  2.关于心理情绪。心理情绪是一种对内心状态的描述,范围涵盖广泛,在不同的场景下所指也不同。例如,包括厌烦情绪、保守、失衡、抵触、焦虑等等。。在本文中,主要指受访大学生心理情绪的焦虑、对生活状态的满意度、对工作的热爱、抱怨、缓解压力几个方面。针对高校教育和大学生综合素质的研究并不匮乏,但是就“学生社会工作”的具体、有针对性的研究还不充分。
  
  三、研究设计
  
  本次研究的目的在于了解该校本科生参加社会工作的现状及其对学生心理情绪的影响。这项调查以TH大学全校本科生为抽样框,随机发放151份问卷,回收的实际有效问卷142份,调查成功率为94%。其中,女性受访者46人,男性受访者96人,各占调查对象总数的32.4%和67.6%,接受调查的男女比例基本符合TH大学实际男女生比例。学科分配比例参考TH大学文、理、工科学生总人数比例,分布结果为28:13:101。

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