关于高校教学评估标准的规范特性及方案决策控制(3)

时间:2018-04-01 我要投稿

  印度高等院校评估与鉴定新方法在标准体系统一、总分系统的情况下,从绩点上区分,每一标准的关键点内都确定了一些评估指标,在专家组访问院校的时候,利用这些评估指标作为参照而得出关键点的绩点和标准的平均绩点。它的特点主要表现在两步评估方法、累积平均绩点体系、评估申诉制度和内部质量保障体系等几个方面,新方法改变了院校的总得分模式,从原来的百分比改为现行的4分等级的累积平均绩点(CGPA)体系。同时将大学、自治学院和附属联合学院进行了分类,得到较好效果,受到评估界的关注。
  因此,作为专业语言和工具,必须考虑评估的效度和信度问题,即在分析依据、科学预测的基础上,重视评估备选方案决策、决策情势和决策后果因素,遵循科学的决策程序,优选和设计教育评估方案,达到评估方案的决策“控制”。

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