试析高校形势报告会的教育属性和境界(4)

时间:2018-04-03 我要投稿


  
  (三) 艺术境界:美的熏陶、美的享受、美的追求
  形势报告会要真正走进学生的心灵,不仅需要“思想境界”、“知识境界”,还需达到较高的艺术境界,给学生以美的熏陶、美的享受、美的追求。生活之美,人性之美,才是使学生人格得到完善的根本。这涉及到报告会的艺术性,要将内容之美、形式之美、报告人语言之美集于一体。第一,报告内容要把握时代主题,解答时代课题,体现时代精神,从而使思想政治教育始终保持与时俱进的品质,给人以时代之美。要贴近学生,有的放矢,真情实意,讲透道理,切忌假、大、空,给人以真实之美。要以正面教育为主,大力宣传国家的发展、改革开放的成就,宣传英雄人物的高尚品德和行为,弘扬正气,给人以社会主义之美。要说理透彻、立场鲜明,切忌含糊其辞、模棱两可,于是非之中辨荣辱、明价值,给人以真理之美。尤其要注意总体框架的勾勒、阐述层次的展开、具体难点的剖析、背景知识的引用、典型事例的穿插、情感世界的激发、人格力量的感染以及精神世界的升华等等,进而将抽象的本质和规律提升到美,转化为美,以美撞击学生的心灵,循着美的规律,用高雅的力量陶冶人。第二,要改进报告会的形式,营造愉悦性、理智性的心理环境,激发听众的兴趣和热情。这就要改变传统单一的上传下听模式,把学生作为教育主体,多一些激情演讲、理性分析和现场互动,少一些灌输,多一些知识拓展和实践体悟,引发学生作深入思考。以面对面的现场报告为主,并与会后围绕报告内容的参观调研、主题社会实践相结合,辅之以影视、网络等宣传手段,把思想性、知识性和实践性、趣味性相结合,把形势报告会与其他教育活动相结合,以促进思想进一步内化。第三,要求报告人具有语言魅力,报告会上能以真挚强烈的感情,准确生动的语言以及熟练的说理技巧,起伏迭宕、挥洒自如,从而使报告具有很强的吸引力、震撼力、征服力、陶冶力和提升力,使学生在情理美的享受中被带入一个崇高而完美的精神境界。
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