浅析数学课堂教学自主创新能力的培养
因此，教师必须充分发挥在课堂教学中的主导作用。是组织者，就不能“放羊”；是启发者，就不能“填鸭”；是点拨者，就不能“代庖”；是传授者，就不能“缄默”。这样才能实现新课程改革的目标。
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