试析墨尔本大学诚信教育及启示

时间:2018-04-05 论文范文 我要投稿

  [论文摘要]墨尔本大学高度重视学生的诫信教育,从落实理论教育、规范制度建设和渲染诚信氛围等方面培养学生的诚信意识,提高学生道德修养。大学生的诚信教育水平关乎人才培养大计,我国高校在诚信教育方面还存在着一些不足,墨尔本大学的成功经验具有一定的启示。

  [论文关键词]墨尔本大学 诚信教育 启示

  一、墨尔本大学的诚信教育

  墨尔本大学成立于1853年,是澳大利亚历史最悠久的大学之一,也是目前澳大利亚最有声望的大学之一。墨尔本大学诚信教育的具体实施办法可以归纳为如下三个方面:

  (一)课内外的指导深入人心
  墨尔本大学首先对学生在课堂上进行潜移默化的渗透,使学生形成良好的思想基础,并设置了课外指导部门为学生提供指导。
  1.课程设置。“课程是教育的心脏,是把教育思想、观念、目的、宗旨等转变为教育实践的中介”。为促进学生形成正确的价值观,墨尔本大学专门开设了人类伦理学、道德学等课程,并予以充分重视。此外,在墨尔本大学改革的进程中,借鉴了美国大学通识教育的做法,注重培养积极参与社会生活、有社会责任感、全面发展的人才。
  2.提供学术诚信的建议。为了能让学生界定好哪些行为是不诚信的表现,明确学术诚信规范,墨尔本大学的信息事务处专门提出了加强学术论文诚信写作的注意事项,建议学生对以评估为目的的书面作品要出示材料的出处。原则是只要所上交的材料不是原创作品就需要予以声明;引用的段落需加引号,并在文本中标注出处;在文章最后列出参考文献,列出所有引用过的材料;未经完全声明却又引用其他资源而发表作品的将受到严惩。为防止剽窃,墨尔本大学的信息事务处还提供了一个快速检查清单,建议学生在撰写论文之前先回顾一下这个清单,在完成初稿后再检查一遍。
  墨尔本大学通过在课内设置相关课程和在课外提出合理化建议使学生在充分理解诚信理论知识和掌握必要的防范措施之后,于丰富多彩的学习、生活中感悟、体验诚信,提升了学生的诚信意识和自觉性。

  (二)制度规范化,惩罚严明
  规范、严谨的规章制度是对大学生进行诚信教育的有力保障。诚信规章制度并非以直接命令的形式硬性灌输给学生,而是通过制定科学的法规、条例,陈述违规行为的具体表现,让学生明确哪些行为是违规行为。墨尔本大学在此方面进行了充分的实践,针对学术不端行为出台了专门的政策及处理方案,使诚信教育的实施体系化、规范化,有力地约束了学生的违规行为。
  1.规范违纪处理程序。墨尔本大学制定的《大学学生纪律条例》中规定了对学术不端和一般性不端行为的处罚。当学生被考官怀疑剽窃或合谋作弊,依据《条例》第13款第1条规定,考官或授课人可以将细节材料递交考试董事会主席(通常是系主任兼任),由他来判断违纪证据是否充足。如果董事会主席判定此行为成立,可以将此案件递交由院长主持的委员会处理。委员会必须包括院长或其代表、一名由院长或其代表任命的隶属该系的高级学术职员以及一名合适的学生代表。被指控的学生也有权利请一名支持人到会。委员会在14天的指控期内向被指控学生提供书面通知书,主席则必须在学生收到通知或拟定收到指控通知书的21天内召开听证会。对于学术不端行为的指控,委员会必须在撤诉或支持之间进行选择。除非委员会中的大多数成员同意通过该指控,否则委员会必须撤销该指控。在判定学生学术不端行为的过程中,委员会可以通过其所认为合适的任何程序来获得信息以了解此案,但必须保证裁判公平公正。
  2.严明违纪处罚措施。墨尔本大学对于学术不端的处罚也是有章可循、严明公正的。当委员会认为学术不端指控成立时,可以实施以下处罚中的一项:第一,谴责该学生;第二,取消该生一门课程的学分或者涉及学术不端行为课程的一部分评估资格;第三,在一段时间内禁止该生使用学校图书馆资源和电脑网络设备,但时间不得超过28天;第四,在委员会认为必要的条件下,向副校长建议无限期暂停该生学籍;第五,向副校长建议取消该学生学籍。处罚将被记录在该生档案中,交由学校统一保管并且在系里建立档案。
  3.人性化的违纪上诉权利。墨尔本大学充分尊重学生的权利,允许学生对其所受到的指控提起上诉。教务秘书应在收到学生书面上诉通知书的14天内组建学术仲裁委员会,学术仲裁委员会由三人组成:两人来自学术董事会、一名合适的学生代表。除非学术仲裁委员会成员中的多数同意通过该上诉,否则委员会必须撤销该上诉。学术仲裁委员会是大学里最高的申诉机构,但学生仍有权就委员会做出的任何决定向外界进行申诉。把对诚信行为的规范上升为学校的规章制度,能引起大学生对诚信的重视,对他们的学习、做人进行有效的制约、引导,帮助他们逐渐养成诚信的习惯。

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