如何提高自身修养,培养学生学习兴趣——探讨高效课堂的构建

时间:2018-04-10 论文范文 我要投稿
       我是农村中学的一名思想品德课老师,面对21世纪90后的一群孩子们,他们的言行举止常常使我们苦恼不堪,提高课堂的效率就成了时代的“召唤”,那么如何去构建高效课堂呢?高效课堂是每位教师不断追求的一个重要目标,什么样的课堂是高效课堂,不同的人可能有不同的看法。怎样去做才能使课堂高效,这也是我们每位教师永恒的追求。在教学活动中,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标。我认为:教师如何提高自身修养,培养学生学习兴趣是关键。
        首先,应规范课堂纪律,讲礼貌懂礼仪,这是构建高效课堂的必备素养。因为现在的中学生处在各种思潮互相撞击的时代,思维活跃,爱动爱闹,再加上农村留守儿童多,多数家庭教育跟不上,学生的文明礼貌缺失,可能会影响到正常的教学进展,所以一定要规范课堂纪律,提高学生的修养,这样学生眼口手脑才能跟着老师的引导而高速运转,才能真正做到高效。这一点需要学校、班主任和任课老师的共同配合,共同教育。
        第二,教师充分的课前准备是构建高效课堂的前提。要构建高效的课堂,充分用好这四十分钟的每一秒,充分的课前准备就显得非常重要了。因为我们不能由于自己预设得不充分、目标掌握得不明确,对于课堂即时生成调控不力而浪费时间。在备课的阶段我们教师就必须多下功夫,熟练把握教情和学情,注意教学中的取舍,努力减少无效劳动,做到“四个到位”:精心备课到位,准确讲解到位,能力训练到位,学法指导到位。确保上课不打无准备之仗。
        第三,教师的方法应得当,这是兴趣的引导者。我认为课堂教法应是多样的,这跟据每节课的特点灵活多变。不同的老师,有自己不同的教法,同样的内容,不同的老师效果就不一样。我认为这主要取决于老师是否了解学生,是否把握住了学生的兴趣点,设计学生喜欢的课堂形式,学生学习的兴趣就自然高了,也就有了高效课堂。至于具体的教法,需要老师自己日常不断地摸索。 
另外,老师要不断地观察学生的学习状态,适时地调整教法,激发学生的兴趣,这才可能达到高效。 
        第四,应加强师生之间情感的沟通,这是构建学科兴趣之桥。做为青春期的中学生看似独立了,实质多数情况下处于迷茫状态,需要大人的引导、关爱和沟通,我们做为老师首先要正确的引导,还要像父母一样去关爱他们,更要像朋友一样和他们去平等地沟通交流,拉近彼此的距离。
        第五,作为教师应树立终身学习的观念。在当代,科学技术日新月异,信息爆炸,知识激增,要满足学生的需求,就必须不断的更新知识,提高自己的能力,不能天天“一本经”,让学生感觉老掉牙的话题,听着也没劲。社会在发展,学习无止境,那种一次“充电”终身“放电”的状况已一去不复返。我们进入了一个终身学习的时代,只有教师的知识与时代接轨,学生才有兴趣,课堂效率才能提高。
        第六,老师应注意个人的修养、形象、为人师表、率先垂范。教师的工作不仅仅是传授知识,只有人格才能影响人格,只有情感才能唤醒情感,老师的巨大力量在于做出榜样,我们的一言一行无不影响着学生。我们走向讲台,应是精神焕发,衣着整齐,举手投足间现出刚阳正气,试着风范。
        第七,教师还要注意自己的声音。老师的声音在某种程度上起着重要的作用,有的教师上课声音大抑扬顿挫,学生听着就有兴趣,当然学生对这一门学科就能感兴趣,自然这一门学科就能学好。有的老师能力也很强,知识也很深,方法也好,但仍是课堂上的效果不佳,究其原因是自己的声音太小太柔,这无疑是一大缺陷。声音小就没有威慑力,学生就对他没有畏惧感。
        当然,教师的努力离不开学生的配合,学生良好的习惯:课前的预习,课堂的学习,课后的温习都很重要,只要提高了自身修养,培养了学生兴趣,这些就容易做到。这是我做为一名中学教师的浅显认识,为了提高自我,为了学生的进步,为了祖国的未来的兴旺发达,我愿不断地努力探索,敬业奉献,来提高课堂的效率。 
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