运用情境激活初中语文教学
总之,创设写作情景拓展学生作文思路,是打破“闭门造车”,培养学生在作文的选材、立意、布局等全过程中贯穿发散思维的一种行之有效的作文指导教学方式。它既可以使学生摆脱因作文“材料库”积累贫乏,而产生“书到用时方恨少”的怕作文感受,同时又能最大限度地唤起学生的想象翅膀,激发学生变被动作文心理为迫切需要将自己的看法和想法表达出来的愿望,使作文真正成为一种情感交流的快乐感受。
【运用情境激活初中语文教学】相关文章:
情境教学法在高校税法课堂中的运用论文07-13
情景教学在初中语文写作教学中的运用论文12-08
农业技术情境教学论文08-15
情境教学法金融学论文11-11
情境教学法中基础会计教学的应用论文09-17
初中语文写作教学论文10-14
社会学教学情境式教学法应用的论文08-08
创设英语教学方式 激活学生多元智能论文09-13
初中历史课堂情境教学法探究08-09
工商管理类专业情境教学模式论文12-09