大学生职业社会化的主要障碍研究
摘要：大学生职业社会化的主要障碍主要表现为“职业理想偏离于现实、职业内化能力低、职业价值取向的错位、职业认知偏激、职业情感波动和职业意志脆弱”，本文就此进行研究。关键词：大学生 职业社会化 障碍
一、关于职业社会化等基本概念的诠释
1、社会
所谓社会（society）是“以一定的物质资料生产为基础的、个人以角色的名义参与他人相互作用而联系起来的人类生活共同体”。它最早出现于《旧唐书•玄宗上 》（本纪第八）中“礼部奏请千秋休假三日，及村闾社会”，意为村民集会。因此，社会是“以人群为主体、以人们的物质生产活动为基础、以人与人的交往为纽带”，并且“来源于自然又超越自然” [1]。可见，自然条件、人口、人的行为和文化等是构成社会的基本要素。
2、社会化
所谓社会化是指“个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活，改造社会的过程” [2]，它标志着个体生理和心理成长的过程，也标志着个体的自然属性减弱和社会属性增强的过程，具有“强制性、能动性、层次性、持续性” [3]的特点。婴儿离开母体即标志着脱离了过去的寄生生活，但在这个时候，他只是一个纯粹的自然人，并不具有社会人的任何本质特征。只有通过后天的不断地学习，掌握社会的规范，逐步具备社会成员所应具备的知识和技能，才可能成为真正的社会人。所以，社会化一词的基本含义主要的是指一个人从“自然人”发展成为“社会人”的过程，即个人通过与社会的互动，获得某种价值、态度、知识、技能，发展出自己的社会性，获得社会成员资格的过程。它一方面是人个体的需要，即一个人经过主动学习，接受社会文化、学习生活技能、掌握社会生活方式等的过程，以达到适应社会生存的目的。另一方面也是社会的需要，社会通过教化、培养、塑造社会成员，使人类和人类社会延续、发展和创新，以达到推动人类社会向前发展的目的。当然人的社会化并不是一蹴而就的，而是一个持续发展的、贯穿于人的全部生命周期的过程。
3、职业社会化
在社会学理论中，社会化包括政治社会化、伦理与道德社会化、性别角色社会化、职业社会化、价值取向社会化、知识技能社会化等多项内容。这些内容构成人的社会化的全部，但并不是每一方面的内容都是相同的，在不同的成长阶段，人的社会化的目的、任务和基本要求是不一样的，因而表现是不一致的，具有相应阶段的特性。这种特性的突出表现就是“职业角色”的不同。
职业是指“从业者为获取主要生活来源而从事的社会性工作类别”，是人类社会发展的产物，具有“产业性、行业性、职位性、群组性和时空性” [4]的特点。职业社会化主要是指个体在社会化过程中，习得劳动知识、技能，从事社会劳动、获得生活资料，并改造社会的过程。在阶级社会中，职业社会化是社会化中最为重要的方面。原因在于：其一，在一切社会关系中经济关系是最基本的关系，其他所有的关系都是建立在此基础之上的。当一个人与特定的经济关系发生了联系，形成了一定的经济信念、经济态度，形成了一定的经济价值判断标准，也就是扮演了一定的社会经济角色以后，他就会用这些观点、标准去指导其它角色行为。其二，“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和”，而在诸多社会关系中，经济的关系对人的约束力、影响力是基本的。
因此，职业社会化是“社会个体在社会化过程中，既是在与社会经济互动中接受社会经济文化教化，学习职业知识、掌握职业技能、内化职业规范、形成职业情感和态度、完善职业人格的辨证过程，同时也是社会经济文化的传播、维持、传递和变迁的过程，是二者的有机统一” [5]。家庭、学校、社会、同龄群体和工作单位是人实现职业社会化的基本主体。
4、大学生职业社会化
大学生职业社会化是特指大学生这一特殊群体，在完成中学教育的初级职业社会化基础上，在大学期间较为系统地接受社会主义职业教育，形成社会化主流的职业观，形成职业情感和价值取向，间接地参与社会主义职业活动（主要是认识实习和顶岗实习），履行经济权利和义务，建设社会主义职业文化的过程。简而言之，大学生职业社会化职业就是大学生逐渐接受社会的职业文化规范，并使自己逐渐成为合格的社会职业公民的过程。大学生的职业社会化包括以下四个层面的基本含义[6]：在认知层面，学习并建构职业理论框架；在心理层面，形成并坚持正确的劳动职业观念；在职业情感层面，内化价值观念、确立生活目标；在参与层面，培养和掌握参与职业社会生活的基本技能。这四个方面的含义是既具特色又不可分割的有机整体，正确的职业认知是职业社会化的前提和基础，崇高的职业情感和坚定正确的职业观念是大学生职业社会化的核心，良好的职业参与行为习惯和技能是职业社会化的目标。四者构成了大学生职业社会化的本质要求。
二、大学生职业社会化的主要障碍
大学生职业社会化是一个由诸因素共同参与并发挥作用的复杂过程。这些因素之间，如果目标不一致或相反，相互之间不协调，就会妨碍大学生职业社会化的实现。大学生职业社会化障碍，其具体表现为：
（一）理想与现实分离
大学生是社会群体中最具有朝气的青年群体，他们对于社会发展的关注、自身发展的渴求，都走在社会前列。但在认识社会、设计自我时，往往根据自己内心的主观标准去衡量，对未来的职业向往和追求明显带有理想化色彩。这一方面与其特殊的身心发展阶段有关，即大学生总是热爱生活，憧憬未来，但往往把社会看得非常美好、非常简单。