浅谈现代信息技术在体育教学中的应用

时间:2018-04-18 论文范文 我要投稿
摘要:现代信息技术在体育教学中的应用,给体育教学带来了很大的帮助,可以平衡运动项目,有助于学生多层面了解体育知识,激发学生学习兴趣,开阔学生视野,激发学生的主动性,使复杂的动作简单化,可以激发学生的学习兴趣,优化教学环境,突破教学中的重难点,使学生更好的建立正确的动作表象。从而达到提高课堂教学效果的目的。
关键词:现代信息技术;体育教学;应用  
  在高科技不断发展的今天,充分发挥现代科学技术优势、运用现代化教学技术手段为学生提供多样化教学内容,已引起了教学过程和教学手段的革命,成为高科技条件下课堂教学的重要环节。随着教育的不断改革,素质教育的展开,学校体育也进行了改进,我国现阶段的体育教学目标是向学生传授体育、卫生保健知识和体育技术、技能,促进健康,增强学生体质,发展学生身体素质,培养学生运动能力和良好的思想品德,使其成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。体育教学与其它学科的教学有共同点,也有不同点,最大的不同点是体育教学是通过各种身体锻炼来进行。学生要在反复的练习中,通过身体活动与思维活动紧密结合来把握体育的知识、技术与技能,并发展身体,增强体质的实效。如今现代信息技术教育已经成为教育教学中的基本组成要素。那么如何在体育教学中运用现代信息技术教育进行教学,下面说一些自己的看法:
        一、现代信息技术的运用对体育教学的帮助
        现代信息技术的运用,可以增加运动项目的学习,使学生学习更多的运动技能。作为一名体育教师,一般来说,基本上只能在某些运动项目上对其的运动技能、教学教法等方面掌握得较为熟练,而对其它很多项目就了解不多。但我们体育课的教学任务和内容,却并不会因为教师个体的差异而不同。比较常见的是善长的内容,教学时得心应手;不善长的内容,特别是示范动作就差强人意。这样一来,学生的学习效果就会大打折扣。因此就会出现在制定教学计划时,自己善长的内容安排有多,相反就少了。
  另外一些运动项目,由于教师年龄、性别的限制也大受影响。如,体操、单双杠等。学生一个新的运动技能的形成,往往要通过教师讲解,多次规范的动作示范,学生通过听、看、练才行。还有一些技术,由于完成动作周期时间很短,学生很难清楚地了解动作的整个过程。而现代信息技术为我们提供了一个平台,让教师和学生间进行双向交流,使教师对学生的整个学习过程进行指导成为可能,同时打破了时间和空间上的限制。
        二、利用现代教育技术使动作化难为易,帮助学生建立正确的感性熟悉,有效提高运动技能
  体育教学的主要任务之一,就是使学生把握一定的运动技能。学生对一个新的动作的形成,必须通过听、看来感知技术动作过程。而且看是学生的主要信息来源,利用现代信息技术使学生快速的建立正确的视动表象,能够有效提高运动技能。据心理学家统计,人们通过视听获得的信息占信息总量的94%,3天以后能记得70%,均远远超过其它传播方法。在教学中同时调动视听功能,能明显提高学习效率并促进能力的发展。现代信息技术的利用对培养学生良好的观察能力上有着显著的效果,对学生快速建立正确的感性熟悉起着积极作用。
在体育教学中,由于学生身体素质和技术技能水平的限制,许多教学内容所涉及到的技术动作难以掌握和完成。如果利用信息技术手段可以充分突出教学重点、突破教学难点,缩短学生从形象思维到抽象思维的发展,达到“启其所感,导其所难”的目的。也为开发学生的智能、培养学生能力,提高单位时间内的教学效果提供了技术保障。
  三、利用信息技术手段,提高学生的审美情趣,陶冶情操 
  从美学角度讲,体育本身就是审美意识的物态化。它有着强烈的美感和价值。像韵律体操、各种运动技能技巧、足球、篮球、排球、乒乓球、武术课的学习都需要教师自身示范动作,作为媒介来塑造美的形象。然而体育教学内容之多,技能之难,而且大多数体育教师又难以面面俱到。如果使用电教手段,就可以真实的反映出体育教学中的各种技能技巧,可较好的帮助引导学生去感知、体验、欣赏及评价。如在艺术体操的教学中,许多学生只是机械的模仿学习,不能真正地领悟其中美的价值。如果通过有计划地、有组织地使用电教手段进行教学,让学生观看艺术体操录像,同时加上体育教师的技术指导,学生们就逐渐领悟了其中美的内蕴,陶冶了情操,增强了学习的自信心,同时他们的动作也显得舒展、大方并初具欣赏韵味了。       四、现代信息技术的运用,可以激发学生的主动性,培养学生分析和解决问题的能力
  通过看一些比赛的录像,可以使同学们对某一项运动,由不了解到了解,由不热爱到热爱,由热爱到更热爱,最终会去学习这一项运动。还可以使一些同学自觉的、积极的、主动的去学习教材里没设计的,老师教不到的,更难一点,层次更高一点的技术动作、技巧。例如:看了篮球比赛之后,一些同学开始学习、模仿明星球员的运球技术、过人技术,学习一些进攻的战术配合或防守的战术。使一些不喜欢篮球的同学喜欢了篮球。把学生的体育兴趣培养起来之后,利用现代信息技术,把各种不同的运动技术,技术难点、重点、常见错误动作制作成课件,在学生上课时让学生观看,并与学生一起分析比较,提出问题、解决问题,可以促进学生的分析解决问题的能力。
        五、体育教师要把握必要的现代信息技术,转变教学观念
  现代信息技术教学能否成为体育教学的重要手段,有一个关键因素,那就是体育教师的多媒体信息素质,体育教师只有不断努力学习,充实自己,才能站在时代发展的前沿,把握时代脉搏,迎接新时代的挑战,真正成为实现现代化教育跨越式发展的生力军。学生锻炼爱好的培养,关键于体育教师,教师教育学观念的改变,不仅是时代发展的象征,而且对教育的发展起着至关重要的作用。教师通过正确、合理、高效的利用互联网的资源,不仅可以培养自我获取知识与更新知识的能力,而且可以通过网络的强大功能探索新的教育体制与教学模式,培养出适应信息时代需求的新型人才,从而确保有较高的教学质量与教学效率,以便于“知识爆炸”和知识迅速更新的发展趋势相适应。使“以人为本”的作用能充分发挥出来,从而最大限度的发挥网络资源的潜能,构建学习的良性循环,培养终身体育锻炼的习惯,达到全面育人的目的。
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