浅淡学案在高中生物教学中的作用
总之,学案教学是以学案为载体、以导学为方法进行训能达标的教学活动,充分发挥了学生的主体作用,突出学生的自学行为,效果非常明显,学生反映良好,使学生由听众向主动参与者转变,由被动学习向主动学习转变,由沉重学习向轻松学习转变,由学会向会学转变,促进全体学生的自主学习能力的提高,提高所有学生的整体水平和素质,提高教学的整体成绩和质量。当然,需要强调说明的是学案设计的质量如何会直接影响到使用效果,会影响到学生自主学习能力的培养。如何把学案设计得更好、更完善,更有利于学生自主学习,还有待于在今后的教学实践中进一步探索。
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