关于大学校长经营全球化大学必备的三大才能

时间:2018-04-19 论文范文 我要投稿

  论文摘要: 从经营水原大学和水原科学大学30年来的经验出发,总结了在当今全球化时代,高校领导者应当具备的三大才能:分析才能、实践才能、创造才能。指出,分析才能最为优先要做到的就是一切要根据统计数据来讲话,根据统计数据来做决定,根据统计数据来执行决议。实践能力是意味着价值观的联系,即通过实践创造出以前根本没有任何关系的现象之间的概念性的联系。创造能力是意味着价值创造,创造的价值就是指以前根本没有想象过的事情能够变成可以想到的事,或者进而能够变成可以实现,最终变为必须要去实现的事,创造力在大学经营中是争取良好结果的关键。

  论文关键词:大学校长;全球化大学;分析才能;实践才能;创造才能
   
  当前的国际社会秩序随着尖端科学技术的发展、知识经济的活跃、信息化时代的到来,已经超越了国家间的壁垒,开始显露出地球村社会的特征。通过超越国境的彼此理解,正义、公正、和平、共存的原则,已经越来越为我们所熟悉。经营全球化大学的理念,既是培养具备这一原则的地球村民资质人才的需求,也是大学所面临的时代要求。
  30年来,在经营水原大学和水原科学大学过程中,我非常重视人类能够追求的三条最高理想——真、善、美的教育理念。大学经营的“真育”,是以学生为中心的教育,“善育”是对国家社会的责任教育,“美育”是对国际社会及全人类的贡献教育。我们应当带着这些信念来经营大学。我们的时代与社会正在急速地发展变化,许多大学越来越跟不上时代潮流,不能适应时代的要求,这是不可否认的事实。作为真正的全球化大学经营者,一定要对这些问题进行反思才行,即思考作为全球化大学经营人所必备的才能是什么?怎样才能引领大学适应全球化形式的变化和要求?本文就从大学领导者应具备的分析能力、实践能力、创造能力三方面来论述这个问题。

  一、 分析才能

  大学的社会价值是永恒的,人类历史上诸多的社会组织,能够经得起历史考验的只有大学而已。在全球化大学经营人的分析能力之中,最为优先要做到的就是一切要根据统计数据来讲话,根据统计数据来做决定,根据统计数据来执行决议。失败的人都是没有目标或方向去过日子的人,而成功的人一定都是根据分析统计数据去付诸行动的人。我们一定要抛开“别的学校这样,所以我们也要这样”的想法。一定要正确地去分析调査以后再去做最后的决定。
  领导者要成功的话一定要有跟一般人不同的方式去收集信息,用不同的方式去分析,以不同的方式去行动,这就是差别性,也就是分析能力。伟大的科学家、著名的艺术家、发明家、举世闻名的企业家都是用跟一般人不同的视角看这个世界,分析这个世界。过去经营大学,最为重要的是要有努力工作、诚实勤勉的人,而现在经营全球化大学,最为重要的是要有对信息具有综合分析能力并能迅速做出判断的人。
  大学经营中最大的难点就是打破大学既存的不良习惯,在大学的整个组织变化之前,首先要变的是组织成员自身,比鞭策更重要的是自律,抱住铁饭碗的大学时代已经过去了。在大学经营上的效率性是指凡是投资进去的金钱一定要获得回报。在不切实际又不符合需求的情况下,只是因为“过去是这样,所以这次也要这样”的申请行政审批的方式一定要彻底地改正过来。花费金钱并不要紧,重要的是花费金钱以后对学校有什么样的帮助才是最重要的。如果学校做了不正当的事,虽然赚了很多钱,但有什么意义呢?在大学经营里最可怕的就是“随意经营”与“随意审批”,如果不爱惜10元的话绝对不能攒100元,申请行政审批的时候一定要再次反问自己是否像自己家庭的家计支出一样申请经费审批。学校里一定要有这样的人,大学才会有发展,只是努力去工作还不够,一定要寻找新的解决方式,朝着能提高效率的方向去努力工作。为了达到这样的目标,让各部门去竞争学校的行政业务,并且去评估他们的业务,为了学生去思考,去付诸行动才是最重要的。学校的经营一定要讲究效率的最大化和起用极有效率的人事制度。
  目前,韩国所有的大学对教育发展形势一定要具有处于战时状况的深刻认识,据报道,韩国到2015年至2020年,大学的新生将会减少20%,然而我认为会减少50%也不一定,因为在剧变的未来社会环境与社会风气里,谁也不能正确地预测未来的大学会变成什么样,用得过且过的方式去经营大学的话,不但不能赶上别人,甚至连生存都会成问题。
  教育也是一种事业。以前,在“教育”两个字后面不能加上“事业”这两个字,因为加了“事业”这两个字的话,不能不去考虑投资与回报的因果关系。现在我们一定要改变我们既存的想法,如果情况改变了,我们不要去指责或批评这样的情况,而是要赶快去接受这样的变化才对。在大学经营上,我们要优先考虑的是营利性呢?还是教育性呢?我认为一切都要考虑投资对比的利益率才是最重要的,但是大学要走正道,要坚持原则,所以切记在任何情况下不能去做违背正道的事。
  经营企业的时候,要有“顾客的水平一定会比我高”的想法,才能够促成企业的成功,经营大学时也应该有“为了解除学生的困难一定要不断地付出最大的努力不可”的想法。经营大学比获得利润更为重要的是要给学生指导人生方向,并且要让学生感到值得依赖,所以,世界上谋求发展,花费最漫长时间的莫过于发展教育事业。
  经营学校与经营企业最大的不同点就是如果企业发生了问题的话,马上就会面临倒闭的危险,然而如果学校发生了问题的话,到了第二天就好像没有发生过任何事一样泰然处之,所以感觉完全不同,这是因为大学不会有明天一下子关门的危险的心态所致。
  能明确地判断选择与抛弃是成功的全球化大学领导者的主要特征。选择是以抛弃为前提,抛弃并不是意味着失去,而是为了进行别的选择付出的一种代价。为了选择既有价值又重要的事,一定要学会果断地抛弃价值小的事。大学也好,企业也好绝对不会拥有所有自己想要的充分的资源,因此,选择就是大学经营的核心,选择也是为了集中优势资源的前提条件。
  一定要明确地知道改革的真正意义,只要改革形式就会改变内容的想法是贪图安逸而天真的想法。一定要在正确地掌握问题的核心以后,首先从自己的内部去寻找问题的根源。因为如果从外部寻找问题的话,你做不了任何事情。要改变结果的话首先一定要改变原因,所以任何人想要再重新开始,重新做好一件事情的时候一定会强调最重要的就是充实于“基本”,全球化大学经营中最重要的就是解决金钱与人事的问题。
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