集体备课-—教师专业成长的摇篮

时间:2018-04-21 论文范文 我要投稿
        随着社会经济的不断发展,社会各界对教育的要求也在不断地提高。家长学生对优质教育资源有了强烈的、迫切的要求,这些都迫使教育工作者要紧跟时代前进的步伐,不断提高教育质量。然而,一个人的知识、阅历、精力、能力必定是有限的,要最大限度地优化课堂教学,提高课堂教学效益,最实际的做法是加强备课组建设,抓实集体备课,发挥集体智慧,实现“1+1>2”的共振效应。集体备课是提升学校教育质量,促进教师专业成长的有效途径,也可以说是教师专业成长的摇篮。一、要充分认识集体备课的好处
        1.有利于相互学习,共同提高同组教师相互听课、评课,取人之长,补己之短,改进教学方法,从而提高教育质量。
        2.有利于优化过程,提高效益课堂教学的效益观要求教师具备“经济”头脑,充分发挥单位时间的最大潜力,节省时间资源,不要因“少、慢、差、费”贻误了人才的快速成长。教师集体备课,相互讨论,把握教学重点和难点,寻找突出重点的措施,优化突破教学难点的方法。
        3.有利于统一进度,达到资源共享备课组成员相互研讨,统一进度,统一测试有利于了解学生的真实情况。
        二、要努力把集体备课落到实处
        随着新课程改革的推进,各个学校都设立了教研组、备课组。同时,也健全了相关规定。但是,在有的学校,集体备课只是一个“花瓶”,即使有集体备课记录也只是给学校领导检查的,集体备课缺乏实效性。因此,要提高集体备课质量,丰实集体备课的内涵,必须把集体备课落到实处,切实做好以下几点:
        1.做到教学常规四统一
        所谓的四统一即统一进度,统一重点,统一作业,统一测验。在每周集体备课时,备课组成员一起研讨教学计划,统一教学进度,对学期初制定的教学计划适当微调;统一每章、每节内容的教学重点、难点;统一学生的作业,适当删减教辅用书上的练习;统一测试的时间,确保测试的真实性。
        2.评议课例
        同组教师听课,无论是随堂课还是公开课,只要听课就要一起评课,这种听课评课的目的不是评价教师课堂教学的优劣,只是为大家提供了一个分析讨论的课例,搭建一个相互交流、共同探讨的平台,教师通过听课、评课,取人之长,补己之短,不断促进专业成长。
        3.研究学情
        年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。每届学生都有他们自身的特点,即使是同一届学生也会有所差异。例如,优秀生的多少,发展后进生的比例,特殊学生的数量等等,这些都是集体备课需要研究的内容。只有充分了解学生,全面研究学生,才能根据学生现实设计教学内容,组织课堂教学。因此,充分了解学生不是加重负担,而是提高教学效率的必备条件,也是完成各项教学任务避免“返工”的条件。       4.研究考试
        教学不仅要让学生学得好,更要让他们考得好,这是我们共同奋斗的目标。关注高考、研究高考是每位教师集体备课的关注点,要把高考考点细化到每一章、每一节。
        三、克服集体备课的难处
        教师都清楚集体备课是必要的、有效的,但是目前集体备课现状却不容乐观,无法形成畅所欲言的场面,不能形成探讨研究的氛围,集体备课中有的“闲谈”,有的“沉默寡言”……不一而论,究其原因,有以下几点难处束缚着教师集体备课的手脚:
        1.一部分教师有着“保守主义”思想
        这一部分教师认为自己的教学经验是在长期教学实践中不断学习、研究、实践、提炼的结晶,不能随便让他人据为己有,否则,自己的心血和汗水就白流了。如果把自己的“绝招”贡献出去,别人的教学成绩比自己好,这岂不是搬起石头砸自己的脚?
        2.一部分教师有着“乐得清闲主义”
        如今,教师工作时间长、工作要求高、工作压力大已是一个不争的事实。学生素质参差不齐,教育要求高等等一系列难题摆在他们面前。教师尤其是班主任教师每天忙于班级事务,忙于学生管理,要静下心来研究教学确实不容易。但是,质量和效益始终是教师职业生涯中的两个关键词。研究学生是减负增效的必由之路。马卡连柯曾经说过:对教育来说,需要的并不是大量的时间,而是合理地使用少量时间。因此,教师都应忙里抽闲,合理安排学习、生活和工作的关系,钻研教材、研究学生、设计教案、探讨方法,发挥集体的智慧,凝聚集体的力量,提高教学效益。
        其实以上“主义”也是可以理解的,但又是必须克服的,想一想,同备课组教师就算使用同一份教案,不同教师也会有不同的教学效果,集体备课只是为他人提供一种理念、一种思路、一种方法,同时,每个人也在别人那儿学习着另一种思路,另一种策略,这些思路和策略对自己来说可能十分有效的。无论对于发展期的教师还是成熟期的教师来说,集体备课无疑是教师专业成长的有效途径。其次,与其在闲散时间里打牌、闲聊,倒不如坐下来研究一些用的东西,提高自己的业务水平,使自身得到快速成长。
        总之,集体备课是教师专业成长的平台,也是教师专业发展的舞台,让我们认清集体备课的好处,克服集体备课的难处,认真落实集体备课各项措施,发挥集体智慧,群策群力,形成合力。诚如此,我们必将在集体备课中迅速成长。
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