在数学教学中培养学生的创新精神
六、注重学习兴趣的培养，提高猜想能力
在教学过程中，通过有关的例子，说明知识在科学发展中的作用，使学生认识学习知识的重要意义，鼓励学生学习成才，并积极参加实践活动，激发学生学习知识的兴趣和成就动机，提倡启发式教学，引导学生了解所有成就都是在旧知识基础上的创新，这一切都源于对知识的浓厚兴趣，源于强烈的创新意识。一个人涉猎的知识越多，知识面越广，其创新性思维就越活跃，创新能力就越强。在教学中培养学生进行猜想，是激发学生学习兴趣，发展学生自觉思维，让学生掌握探求知识方法的必要手段，我们要善于启发、积极指导、热情鼓励学生进行猜想，以真正达到启迪思维、传授知识的目的。启发学生猜想，作为教师首先要点燃学生主动探索之火，我们决不能把自己的秘密全部揭示出来，而要“行在前”，引导学生观察分析，引导学生各抒己见，引导学生大胆设问，引导学生充分活动，让学生去猜、去想，猜想问题的结论、解题的方向、由特殊到一般的可能、知识间的有机联系等，让学生把各种各样的想法都讲出来，让学生成为学习的主动者，推动其思维的主动性、创新性、创造性，从而提高其创造能力、创新能力。
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