从《胚胎发育》到“感恩父母”
有位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。所以在平时，我们应该将我们对孩子的爱，为孩子的付出呈现给孩子，我们如果只知道奉献，而不知道把自己的劳动和付出呈现给孩子从而教育孩子，孩子也就无从感受到社会和人们对他的恩爱。感恩教育需要家庭和学校教育有意识地去做。教学中以活动为载体，“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵"，让学生在不知不觉中受到教育，让学生从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。
感恩是一种品德。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和平和起来，生命也将得到滋润。感恩是一种责任。对于今天的广大青少年来说，感恩意识不仅是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
感恩是一种美德，懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，我们都应当常怀感恩之心。
感恩更是一个人精神素养的体现。学会感恩，就是让学生们从我做起，从小事做起，使其心灵深处受到感动，懂得理解、宽容、体贴、关爱，让每个学生的心中充满爱心，让他们的学习更有动力，让他们的生活更有意义。
只有学会了感恩，人的内心才会充满温馨，人的生活才能充满阳光，人生之路才能越走越宽广。
参考文献：
[1]赵晓芳.关于高校感恩教育的思考[J].社会科学论坛(学术研究卷)，2006(7).
[2]陶志琼.关于感恩教育的几个问题的探讨[J].教育科学，2004(4).
[3]徐芳.推进感恩教育——和谐社会的德育改革[J].太原师范学院学报(社会科学版)，
2006(6).
Abstract: The harmony of the society and the warmth of the human need a gratitude hearts, and learn to gratitude, the society will be full of more understanding, tolerance and warm. This paper implements gratitude education based on teaching contents in Embryonic Development.
Key words: Embryonic Development; gratitude; process; reflection
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