谈如何应对高中生的逆反心理(2)

谈如何应对高中生的逆反心理

        教师，尤其是班主任教师，要向高中生开展青春期教育。青春期是每个人身心发展的“第二个”高峰期，生理发展的成熟和心理发展的相对不成熟使高中生的逆反心理和逆反行为不断增多。在青春期教育，如情感教育、人格训练、法制教育、性教育等方面积极探索教育内容和方法，适时进行教育，有效地预防和疏导中学的逆反心理。 同时开展心理健康教育，设置心理健康课程，使学生了解心理学和心理卫生知识。通过心理讲座等活动使中学生掌握一些调节情绪、宣泄苦恼、发泄愤怒、克服自卑、学会交往、树立自信心的心理调节手段，提高高中生的心理健康素质，促进其人格和心理的健全发展。 
        教师要提高自身的综合素质。应具备扎实的专业理论，不断拓展自己的知识面，了解现代的主流文化和时尚潮流，真正地接纳现代高中生的思想观念，用关爱去建立良好的师生关系，尊重、理解、信任学生，公平地对待学生;善于与高中生沟通，真诚地帮助他们解决生活上和学习上的各种问题和烦恼，成为他们的良师益友。
        教师要发挥中学生自我教育的功能。中学生在认知、情感、行为方面已有一定的自我评价、自我反馈、自我监控能力，逐渐增强的自我意识使中学生能够有意识地进行内省和自我教育，不断地弥补自己的缺点，努力塑造自己的完美人格。适当让学生观看爱国主义、尊老爱幼、艰苦奋斗、诚信互助题材的电视和电影等，启发中学生思考，引起他们的共鸣。 
        总之，学生逆反心理行为，是一个较为长期形成的不良行为，也是一个带有综合性质的问题，所以要改变也不是件很容易的事情，应该引起方方面面的重视，特别是教师的重视，从全方位的角度考虑解决方法。

【谈如何应对高中生的逆反心理】相关文章：

谈如何提高学生英语的运用能力论文03-10

谈如何提高后进生的英语成绩论文04-30

谈如何利用儿童文学教学培养中职学生的口语表达能力（精选11篇）07-30

谈语言与文化的关系论文04-30

谈中职学校焊工培养04-01

谈言语行为理论综述04-08

谈中庸与中道之比较论文04-25

谈高职人格本位课程研究02-24

公路施工安全管理存在问题与应对措施论文04-23

谈广告英语的语用分析论文03-28