课堂细节巧设计
最后笔者说：一千个读者就会有一千个哈姆雷特，看来一千个读者也会有一千个周朴园和鲁侍萍了。这超越了中国传统戏剧中“好人就是好人，坏人就是坏人”的单一模式，表现了生活的深度和厚度，这也正是作品的魅力所在。为了我们能更好地了解它，课下我们可以到图书馆借《雷雨》读一读。
三、学习内容的和谐美——丰富有效
课堂教学内容的单一性、简单性，只会令学生觉得索然寡味。要激发学生对学科的学习兴趣，并使之长久地保持下去，终生不弃，甚至发展为研究的动力、方向，内容起着决定性的作用。语文教材内容赋予文学、人生、自然、科学等方面的丰富性，但由于各方面的原因，教材内容的丰富性，还没有达到尽善尽美，还有许多尚待完善的地方，这也留给教师许多发展的空间。
教学内容的丰富，不但有利于激发学生的学习兴趣，还有利于培养学生的语文素养，形成语文能力。为此在课堂教学里，教师应重视课堂教学内容的丰富，尽可能地满足学生对知识的渴望，增广学生的知识面，扩大阅读量，激发对问题的思考，以期达到课堂教学内容丰富多彩、趣味盎然的和谐境界。例如在讲授李白的《将进酒》时，笔者说：开头两句“君不见黄河之上天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，主要告诫世人，光阴易逝难回头，莫让年华付流水。那么，大家能否说出一些这样的句子呢？
生：子在川上曰，逝者如斯夫。
生：百川东到海，何时复西归。
生：少壮不努力，老大独伤悲。
生：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
有的同学还唱起《三国演义》主题曲：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……这时，笔者紧接着说：你能不能用一个字说出作者表达了怎样的感情。同学们齐声说“悲”。在讲到第二段“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”时，笔者让同学们读了课下详解，但还有一部分同学不理解。于是，笔者说：李白在蔑视权贵的同时，一种难言的惆怅也在心中涌动。他想通过“长醉不复醒”来忘却怀才不遇的痛苦。但醉酒真能解愁吗？学生回答说“不能”，用他写的诗句就是：抽刀断水水更流，借酒浇愁愁更愁。笔者不失时机地问：这又表达了作者什么样的感情呢？有的同学说悲愤之情，有的同学说憎恨之情。看同学们理解的差不多了，就把答案展示给同学们：愤激之情。正当同学们沉醉在其中时，最后笔者唱了《爱江山更爱美人》这首歌的最后几句，将大家的情绪调动到极处：
人生短短几个秋啊
不醉不罢休
东边我的美人
西边黄河流
来呀来个酒啊
不醉不罢休……
刚唱几句，同学们猛然醒悟，马上也跟着唱了起来。我们就在这美妙的歌声中结束了这节课。
像这样的细节还有许多，可以这样说，细节是华美乐章的一个音符，细节是万顷波涛中的一朵浪花，细节是万仞高山上的一个石子。 一滴水可映出太阳的光辉，欣赏细节，把握细节，会发现小小细节魅力无穷。
Abstract: Detail is the key of success and wittily designing each detail in classroom teaching can activate classroom and educate through entertainment, thus to achieve good teaching effect and realize teaching objective of cultivating students and perfecting students.
Key words: details; wittily designing; the beauty of autonomy
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