提高地理课堂教学的有效性探微(2)

提高地理课堂教学的有效性探微

        （三）巧用故事、幽默搞笑、奇闻异事、影剧、歌曲
        在讲人类中心论时，可以举出“人有多大胆，地有多大产”；学习气旋反气旋时，学生总是在与低压、高压的对应时出现错误，这时老师可以说“哪里有压迫，哪里就有反抗，反气旋就是在高压环境中生成的”，学生记忆深刻。可以采用谐音等巧计方法，如学习俄罗斯东部三条大河自西向东可记为毕（鄂毕河）业（叶尼赛河）了（勒拿河）等等。
        总之，在新课改的要求下，广大地理教师要结合地理学科的特点，以改革为动力，以素质教育为教学重心，在新条件下适应时代发展要求，抱着终身学习的态度，努力提高地理课堂教学效果。
参考文献：
[1] 冯桂香《如何提高地理课堂教学效果》考试周刊.
[2] 胡淑飞黄京鸿《让笑声激活智慧与情商—地理教学幽默艺术探微》[J].中学地理教学参考，2007，（3）.

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