无缝隙连接在随团医疗保障中的应用研究

时间:2022-04-28 03:18:19 论文范文 我要投稿
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无缝隙连接在随团医疗保障中的应用研究

       爱,是教育的前提,拥有爱心是做好教师的基本条件,作为班主任,更应具备这一条件。要爱学生就要首先走近、走进学生,只有这样,才能让学生“亲其师,信其道”。然而现在的中学生都是“90后”,个性张扬,思维“另类”,硬性命令不听,说服教育不受,那我们应如何对他们“施爱”呢?十几年的班主任生涯让我有了以下体会:
        第一、趁虚而入。学生生病(意外受伤)时,身体难受、心情低落,这个时候更需要有人照顾,作为班主任,这是体现爱学生的一个绝佳机会,我们不管多忙,无论白天黑夜还是严寒酷暑都应该在第一时间把学生送到医务室(医院)进行诊断治疗,同时告知家长。这样会让学生能尽快减轻痛苦,不要等家长来后再处理。如果学生是重病(重伤)需要长期在医院(家)治疗,我们还应该随时和班干部去探望。班主任所做的这一切,学生都会看在眼里,记在心中,他们能感觉到老师那颗爱学生的心。这在以后的班级管理中会大有益处。
        第二,小恩小惠。学生生日对他来说是个特殊的日子,作为班主任要充分利用这个机会和学生进行沟通,当然在这之前我们要把全班学生的生日信息统计祥实。在生日这一天,我们可以送给他(她)们一件小礼物,同时写上一封信,我相信当学生收到礼物看到信时,他们都会觉得老师是那麽可亲可敬,这大大拉近了和学生的距离。那些学习成绩较落后的学生在收到礼物和信时,激动地边流泪边回信,感激之情溢于言表。在他们来看,老师并没有抛弃他们,他们不是班里的死角,也是老师眼中的宝贝。
        第三,润物细无声。
当学生生活费不足时,我们应该及时借钱给他们,如果家庭比较困难,我们还要慷慨解囊,以资相助,奉献爱心,这样会增强他们战胜困难的信心。或许是因为我们的及时相助棵棵干枯的幼苗又重新茁壮成长了起来。无论经过多少岁月,无论他们走到哪里,他们也会像我们帮助他们那样的帮助别人。所以我们虽然播下的是一颗爱心,但将来收获的却是一个春天,何乐而不为呢?
        第四,网开一面。学生难免会犯错误,并且有的错误还很严重,甚至到了回家反省的程度。这个时侯,在其认识到自己错误的严重性时,如果确有悔改之意,就应该再给他一次机会,该生定会好好表现。学生有时犯了错误,我们不必上报的就不要上报,能自己解决的自己解决,这样这些犯过错误的同学会把班主任当做自己的知己,相信他们今后会做得很好。“爱心” 对走在前面的同学是一双无形的手,推着他们勇往直前;而对落后同学来说是无形的鞭,时时刻刻催他们奋进。
        第五,敢于自我批评。在班、校组织的各级各类活动中,同学们虽然努力了,但事与愿违,结果糟糕。这个时候不能责怪他们,在总结经验、吸取教训时,要检讨自己,做好自我批评,毕竟自己是活动的“总指挥”。这样,会让同学们感觉到老师在和他们同甘共苦,同时也给同学们施加了压力(同学们明白,失败并不是班主任的主要原因,是同学们的失误造成的,班主任却承担责任),下次活动一定会更加努力!
        第六,电话联系。每周六、周日或节假日时,我们应抽出点时间给一部分同学打个电话,了解他们在家的一些情况,这样做让我们更深入地了解学生,而且同学们感动、家长感激,这就有力地提高了我们在学生中的威望和在家长心中的可信度。
        第七,学会自己动手。有时教室、宿舍门窗璃等坏了,后勤人员事务繁忙又一时过不来,我们就自己动手,能修的修,该换的换,让同学们感受到班主任对班级、同学们无微不至的关心。
        第八,用人不疑。对有个性的同学可以利用他的优点,抑制他的缺点,大胆提拔和利用。或许,因为你的一次关注而改变一个人的一生。
        只要你有爱心,那么施爱的机会就无处不在。你的心向着同学们,同学们的心也会向着你,这就是心心相印。 

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