提高学生自主学习积极性的方法(2)

提高学生自主学习积极性的方法

　　六、注重探究实践，培养学生的创新意识

　　在我国，创新教育作为一种思潮是在1999年6月《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》公布以后形成的。在教学中，教师应利用各种手段充分调动学生的积极性，发散他们的思维，开阔他们的视野，培养学生的探究意识，激发学生的创造热情，这样可以在一定程度上提高学生自主学习的积极性。

　　其实，学生自主学习的愿望是强烈的，学生主动发展的潜能是巨大的，只要教师充分相信学生、尊重学生，以充分调动学生学习积极性为前提，以教给学生学习方法为重点，以促进学生智能提高为核心，把学生作为课堂的主人、学习的主人，让学生有足够的时间看书、质疑、操作、观察、思考、讨论、练习、评价，就能使学生逐步形成具有较强的再生能力的基本素质，从而更加主动地学习、主动地发展。在教学中，教师应该把学生放在“主人”的位置上，让学生真正成为教学的主体，把新的数学教育给我们的所有学生。实践证明：只要教师能深挖自身因素，充分发挥学生的潜能，就一定能实现由学生被动学习到主动学习的伟大转变，使学生真正发挥其主观能动性，从而积极主动地学习。

　　参考文献：

　　[1]张玲.提高学生自主学习能力路径探讨[J].科教文汇(中旬刊)，2011(9).

　　[2]边军利.如何培养学生的自主学习能力[J].中国科教创新导刊，2010(33).

　　Abstract: Students are the subject of learning and how to supply and create a good learning atmosphere for students by utilizing various resources so as to improve students’ initiative of autonomous learning? The author finds that there are following methods of improving students’ initiative of autonomous learning based on teaching practice over many years: motivating students’ learning interest; helping students establish lofty ideals; penetrating endeavourer education in subject guidance; leading students to adopt correct learning methods; cultivating students’ good learning habits; stressing explorative practice to cultivate students’ innovative awareness.

　　Key words: autonomous learning; initiative; methods

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