浅谈教师的心理健康教育

时间:2017-05-15 论文范文 我要投稿
摘 要:现代教育中,人们在普遍重视学生心理素质的同时,也越来越强烈地认识到教师心理健康在教学中对学生的影响。所以,在全面推进素质教育的同时,也应该重视教师的心理健康培养。
关键词:心理健康 重要性 对策 建议
        “国运兴衰,系于教育”,教育成败,重在教师。教师是一个特殊的职业群体,在学校里,他不仅是学生唯一稳定持久接触的角色,而且还是学生模仿、尊敬的榜样。今天快节奏的社会发展,使很多学生在学习生活过程中产生了困惑及心理问题,如逆反、厌学、缺乏信心等,因此,不仅是班主任,每一位教师都必须是多面手,在教授学生知识的同时,还要扮演好父母、朋友、顾问、管理者、服务者和心理咨询者的角色。在日常学习中,教师有责任关注学生的身心健康,在满足他们需要的同时,更要求我们自己必须有健全的人格、健康的心理和较强的心理健康教育能力。
        教育部2002年8月颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》中曾经提到:“搞好师资队伍的建设,提高广大教师的心理健康水平,是保障心理健康教育正常健康的重要条件。”可见,教师作为肩负培养青少年重任的特殊群体,其心理健康不仅影响着自身的发展和教育,还直接影响学生的健康成长和全面发展。
        一、教师的心理健康到底对学生都有哪些影响?
        1.教师心理健康影响学生的身心健康。大量的研究与实践经验都表明,心理健康教育和其他教育一样,都需要与科学教学活动相结合。例如:教师的所作所为、一举一动都处于学生的敏锐观察和模仿之中,并直接影响着学生,消极情绪对学生的伤害不仅是一时的,严重的时候则是一生的。
        2.教师心理健康影响学生的人生观。一个教师拥有完整统一的人格品质,对学生的影响是相当重要的。我认为,教育教学不仅仅是知识的掌握、能力的提高,更重要的是做人的培养。心理健康的教师应该是个多面手,应以他积极向上的心态去影响他的学生。
        3.教师心理健康影响学生的学习质量。一个好的学习质量不仅与家庭环境更与学校环境有关,一个好的班级,一个心理健康的教师,他总会用积极的情感去带动每一节课,给学生一个愉悦的环境。对学生而言,一个充满乐趣的学习环境可以激发他们的创造力。当前,学校的个别学生厌学情绪比较严重,我想,这多与教师、家长对学生们的态度有关。在学校及家里,“一好(学习好)百好”和“一不好(学习不好)百不好”,以此为唯一准则对学生进行评价和取材,忘记了学生是德、智、体有机统一的整体,从而使学生产生了行为和心理障碍。
教育的这种态度使个别学生丧失了自信,产生了自卑、焦虑情绪,甚至彻底丧失了学习兴趣,最后破罐破碎,厌学、弃学,与学校、教师、家长对抗等等。这对学生来说是一种终身的伤害。
        二、什么是心理健康?一个心理健康的教师又该具备哪些标准?
        通常健康是指人体正常的生理机能,而心理健康不仅指没有疾病或心理变态,而且个体保持一种高效而满意的心理状态。一方面他的行为能被社会接受,另一方面他又可以为个体自身带来心理上的自我完善和积极发展。由于教师职业的特殊性,他的教育对象具有不可逆转性,所以对教师的心理健康水平提出了更高的要求。综合国内外有关专家、学者的论述,一个心理健康的教师应该符合以下几点标准:      1.认知自我。印度谚语说:“认识自己,你就能认识整个世界。”因此,我们首先要认同自己的教师角色,用浓厚的兴趣、饱满的热情积极地投入到工作中去,真诚地对待自己的这份工作,始终保持高度的责任感,通过自身的教学经验开启学生的智慧和人性的光芒。
        2.管理自我。情绪无时无刻不在伴随着我们,也是我们学习、能力的体现。情绪健康的标准是情绪稳定、心境良好。对于消极的情绪,要做到及时调节、有效管理,不能以自己的情绪喜好去对待学生,做到自我保持平衡状态。
        3.人格自我。英国思想家哲人赛谬尔曾说过:“品格是世界上最强大的动力之一。”因此,一个心理健康的教师,更要认识到自身所拥有的优良品质如责任、勇气、良知、诚信等对学生潜移默化的影响,它不仅是对一个人、一个班的影响,而是对一代人的影响。因此作为教师,要做到言行一致,把自己的所说、所想、所做有机完整地统一起来,真正做到既教书又育人,以你的人格魅力去影响下一代,做一个学生喜爱的老师。
        4.和谐自我。要悦纳自己,真正做到身心健康。中国的老子说:“知人者智,自知者明。”“人贵有自知之明”说的就是这个道理。在社会上,要正视现实;在工作事业上,要热爱学生、积极进取、发挥潜力;交友中,要善与人处、虚心诚恳;生活中,要心胸宽广、知足常乐、充满情趣;家庭婚姻中,要尊重生命、珍惜感情。我想,这样一个活在世界上的人肯定是快乐的、和谐的、充满了希望的。综上所述,随着素质教育改革的推进和深化,教师在承担自己的工作之外,还要接受继续教育、学历层次的提高、评聘职称的考核等问题,回归家庭后又要面对孩子、家务等,尤其是女教师,身心更易疲惫。在这种多重压力下,如不注重自我心理调节或欠缺自我调节能力,都会为心理健康埋下一颗定时炸弹。今天的教育,不仅是科学教育,更是素质教育,要使科学教育走向素质教育,心理健康教育又是必不可少的重要一环。我愿与同行们一起不断学习,共同提高,在教书育人的同时,建设好自己心灵的家园,努力做一名身心和谐的教师。
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