谈中学英语教学中的兴趣培养

时间:2020-08-02 10:37:53 论文范文 我要投稿

谈中学英语教学中的兴趣培养

摘 要:学生对英语学习的兴趣,直接影响到他们的学习效果。要培养学生学习英语的兴趣,调动学生的积极性,让每一个学生在英语学习中获得乐趣、获得成功。
关键词:中学英语教学 兴趣培养 素质教育
        近几年来,随着国家政治、经济形势的发展,以及基础教育由“应试教育”向“素质教育”的转轨,培养学生的学习兴趣,使学生成为学习的主人,格外重要。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学生对英语学习的兴趣,直接影响到他们的学习效果。要培养学生学习英语的兴趣,调动学生的积极性,从而使学生愿意学习、热爱学习,在这个基础上就能养成刻苦学习的精神,不以学为苦,而以学为乐。
        中学英语新教材的内容反映学生的日常学习和生活,设计了中外学生同校学习的情景,同时介绍了英语国家的风俗习惯和文化;教材图文并茂,大量的插图便于在实际或设想的语境中进行口语训练;语言浅显易学,也容易引起学生的兴趣,老师的目标应着眼于让每一个学生在英语学习中获得乐趣、获得成功。那么,如何培养学生们学习英语的兴趣呢?我做了一些尝试。
        一、精心构思,设计好第一节英语课
        俗话说“万事开头难”,上课也是一样,要重视和学生的第一次接触,要精心构思、设计好第一节英语课,满腔热情地帮助学生迈开第一步,要以全新的内容和新颖的方法去吸引学生、指导学生,使学生愿意学。初中一年级第一节英语课是神秘的,学生充满了好奇心,迫不及待想听到老师讲英语。因此老师的自我介绍应该全部用英语,让学生由不懂到懂,一步步吸引学生的兴趣。在他们正兴致勃勃的时候,先教几个常用的口语,如Hello、Good morning、Stand up、Sit down、Please等,通过课文插图,反复领读。等学生听懂并会说之后,教师再和学生挨个练习,以身示范,这样使得学生们个个跃跃欲试,兴趣很浓。
显然,第一堂课的成功,就会为今后学习英语打下良好的基础。
        二、活跃气氛,增强学生学习的主动性
        教学不能平淡如水,每一节课都应有一两个气氛活跃的高潮,学生思维最活跃的时候,也就是知识易掌握、能力易提高的时候。因此,围绕教学的重点、难点,设计教学高潮,使学生在课堂上始终保持兴趣盎然、生气勃勃的精神状态,这是重要的教学艺术。如七年级新教材学完26个英语字母之后,有一首字母歌——《ABC song》。这是堂复习课,怎么样教会学生唱这首歌并不难,难的是怎么样教学生复习这些最基础的字母,读这些字母并能流利地背下来。老师可以这样上这堂课,假定老师名字叫李华,那么老师首先这样说:My name is Li Hua,That is L-I,H-U-A.然后把所说的写在黑板上,让学生们也仿照教师的说法说出自己的名字。这样做练习,虽然打乱了字母的顺序,增强了难度,但最主要的是提高了学习主动性。把汉语拼音的名字用英语字母读出来,英汉对比,加深了记忆,发展了学生的思维能力。当全班学生饶有兴趣地挨个做完练习之后,再让他们一起背二十六个英语字母。集体背诵更能提高课堂的活跃气氛,这样使得课堂气氛一步步走向高潮。当学生们背诵得很熟练之后,再放录音,教他们唱字母歌,于是课堂气氛达到了高潮,学生们自然而然地学会了唱这首歌,由此达到了记忆二十六个英语字母的目的。这样不但老师很轻松地完成了教学任务,而且增强了学生们的'学习兴趣,达到了预定的教学效果。      三、大力开展丰富多彩的英语口语活动
        在进行正常的英语教学的同时,可组织学生开展丰富多彩的口语活动。中学英语新教材给我们提供了多种活动方式,如讨论全家合影、讨论两张相似的画、讨论长大了做什么、讨论中西餐的不同等。这些活动很有趣,可以在课内或课外进行。通过这些活动,可以扩大学生们的英语知识面,增强他们的学习兴趣,不断激发学生们的成功感。心理学研究表明,学生对学习总是抱有一定的成功期望,教师应力求使其期望得以实现。学生回答问题答对了,教师最好说一句赞扬的话;部分对了也应肯定;学习有进步了,都要及时给予表扬和鼓励。教师上课要面向大多数,务必使差生也有收获。对学生的提问,要区别对待,让学习较差的学生回答比较容易的问题,让学习较好的学生回答较难的问题。学生有了成功感,就会对学习外语感兴趣。
        四、创设情境,根据教学内容实施教学
        采用对话、表演小节目等形式,通常由教师指挥,学生表演,有时甚至可以手舞足蹈。有声有色的表演能使全班学生全神贯注、兴趣盎然,这对培养学生们的学习兴趣十分有用。要建立融洽的师生关系,加强师生之间的感情交流。教学历来是师生的共同活动,教师的主导作用与学生的主体作用是决定教学成败的两个因素,缺一不可。对学生要一视同仁,特别是对学习较差的学生,要善于发现他们的优点和进步,及时地给予表扬和鼓励。教师对学生关心和帮助就会赢得学生对教师的爱戴,学生因喜欢某位教师进而喜欢他们所教学科的例子是很多的。这种方法也有助于培养学生的学习兴趣。总而言之,兴趣是学习的动力,我们要不断注意和培养每个学生外语学习兴趣的形成和发展,给予及时和正确的引导,为进一步提高打下坚实的基础。
参考文献
[1]张 激发学习兴趣,上好初中英语课.华章,2011。 
[2]孙忠艳 初中英语教学中学生学习兴趣的培养.教育科研论坛,2006。

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