情景模拟教学在ICU新护士呼吸机培训中的应用(2)

时间:2021-03-03 12:35:35 论文范文 我要投稿

情景模拟教学在ICU新护士呼吸机培训中的应用


        2.3提高技能训练主动性  在传统实验教学中,教师是主体,学生只是被动地接受知识和技能,抑制了学生的自主学习能力。创设与学习主题有关的、真实的、富有挑战性的情景、能够调动护士的好奇心,引发护生的学习兴趣。比如,在人文关怀部分,护士通过“角色置换”,体会到患者心情、需求,以及与护士进行有效非语言交流的渴望,更激发护士对多学科理论知识和综合技能的渴求。
        2.4提高护士团队协作能力  危重患者的救护讲究的就是快、准、合作精神。呼吸机应用护理过程中,很多操作不可能单靠某个人的力量就可以完成,必须依靠团队合作。尤其应对在突发事件时,医护、护护之间默契的配合,能为患者赢得更多救治时间,确保患者安全。
        总之,情景模拟教学作为在ICU护士呼吸机应用培训环节的重要组成部分,对提高护士护理实际操作质量有着重要的作用。护理学是一门实践性很强的应用性学科,情景模拟教学可以在短时间内,使护士在仿真的情景中,接触到临床实践护理中可能遇到的各种各样的情况,模拟解决、处理各种问题,并反复练习,有效提高护士的病情观察能力和应急抢救能力,减少了呼吸机应用护理差错事故的发生。 
参 考 文 献
[1]俞森洋.现代机械通气的监护和临床应用.北京:中国协和医科大学出版社,2000,659~713.
[2]梁晓婷,杨国忠.我国呼吸机发展现状及趋势[J].中国医疗器械信息,2008,14(1):30.
[3]张志臣,王俊英,康茂荣,等.“零缺陷”在呼吸机管理中的应用[J].医疗卫生装备,2009,30(1):84.
[4]刘艳平.仿真人模拟教学在急救护理技能教学中的应用[J].护理学杂志,2009,24(1):29~30.

【情景模拟教学在ICU新护士呼吸机培训中的应用】相关文章:

模拟仿真教学法在工商管理教学中的应用11-12

培训式教学法在管理学教学中的应用11-08

基础医学教学的情景式模拟教学模式应用分析的论文12-12

培训式教学法在管理学教学中的应用论文12-01

谈话教学在函授教学中的应用的论文08-04

情景教学在初中语文写作教学中的运用论文12-08

新媒体技术在旅游市场营销中的应用09-15

模糊用语在声乐教学中的应用论文08-05

情景教学在小学英语教学中的必要性论文10-01

模拟教学在金融学专业教学中的运用09-17