着眼初中英语教学，促进学生创新性学习能力的培养
笔者认为，作业并不在多，而在于精:只有创新模式的作业才能与创新能力的教学相得益彰，从而促进学生在英语学习上的思维模式的变化和适应，达到让学生积极有效的巩固并掌握所学新知识的目的。要建立创新型作业模式，教师首先要科学的分析学情，把握学生知识点的漏洞，同时了解他们的思维动向，将教学内容与具体情况相结合，实实在在地在作业中培养和发展学生的实践和创新能力。主题性作业是一种很好的作业创新方式。与传统作业不同，主题性作业突破了读写、识记的狭小范围，将作业的着眼点投放到促进整体教学、发展学生能力的层面，以灵活新颖的作业形式给每个学生提供一个选择和发挥的空间，只要用心去做，每个学生的作业都会不一样。根据教材内容准备相关主题的英语演讲、小故事、短对话等都是主题作业的有效形式，游戏、表演、和主题调查研究等趣味性活动也是主题性作业的重要实现途径。但主题性作业的形式远远不止这些，教师可以根据具体教学情况布置创新作业形式，不断给学生带来新鲜感。例如在学习了“Dream homes”这一单元后，我给学生提供了三套作业供他们选择：
第一套：跟你最好的两位朋友交流他们心目中的“dream homes”，将交流结果整理成一篇文章；
第二套：做一次家庭小采访，询问父母心中的“dream homes”以及他们对你们现在的家庭环境的看法和今后的打算；
第三套：在全班范围内对至少3人做一次关于“dream homes”的调查，完成表格。表格内容包括location, surroundings，decoration，neighborhood，reasons等，具体内容要求用完整的句子形式表达。
这三套作业难度相当，都将本单元的知识点囊括在内，但却各具特色，从不同角度锻炼和发展学生的实践和创新能力，深受学生欢迎。
总之，初中英语教学过程本身就是一场对英语这一外语进行知识和文化的探索、实践、掌握和创新性学习的过程。在教学过程中，教师要引领学生兴趣，积极拓展学习空间，从而全面提高学生的创新学习能力。
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