3.讲座建设要规范化、制度化，推动学术讲座的品牌建设。每学期初，相关部门要对讲座的类别、数量及邀请的专家做计划，各部门要协作分工，充分挖掘为教学服务的资源。要健全讲座的审批制度、备案制度和责任制度，保护开展讲座的积极性，活跃学术氛围。同时，来听讲座的同学应该积极配合学校的组织与管理，以高度的责任心、文明的举止与良好的精神面貌来面对学校精心策划的每一次人文讲座。学术讲座要注重品牌化建设，树立讲座的品牌意识。学校应该从自身发展的长远利益出发，构建学校的学术讲座精品工程，使讲座成为大学生和名家互动交流的思想盛宴。
综上所述，对于理工科大学生人文素质欠缺的这一现状，改进和完善理工科大学生人文素质教育已是高校的当务之急。人文学术讲座在提高其综合素质上有显著优势，学校应该看到讲座带给学生的诸多作用。希望学校可以利用各种力量和资源来推进学术讲座的繁荣，为学生提供更多、更好、更新的讲座。
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