试析高职院校银行会计教学实践

时间:2017-06-04 论文范文 我要投稿
【论文摘要】伴随我国金融事业的快速发展,我国银行会计的教学工作也取得了前所未有的进步与发展,尤其是高职院校银行会计实践教学工作更是取得了空前的成绩。本文主要对高职院校银行会计实践教学工作进行了探讨与分析,并为如何加强高职院校银行会计实践教学工作提供了有效的改进措施。 
  【论文关键词】高职院校;银行会计;实践教学 
   
  随着我国国内生产总值GDP的不断增长,我国的市场金融行业也逐渐呈现上升趋势,特别是我国高职院校的银行会计实践教学工作的顺利开展,更是取得了不斐的成绩。文中的高职院校银行会计实践教学工作主要是指:在高职院校的银行会计教学中,教师针对所教授的内容,在进行理论教学的同时,对培养学生的实际操作能力所采用的一种教学方法,目的在于培养和增强学生的实践能力。因此,笔者认为:如何进一步完善与加强高职院校的银行会计实践教学就成为了每个高职院校所关注的焦点。 
  一、银行会计实践教学的重要性探析 
  中国现今的教育事业仍是以应试教育为主,这在一定的程度上造成了现今众多高校毕业的学生并不具备更强的社会实践能力,空有理论知识,导致了其在工作岗位中遇到了诸多的困难。因此,我们不难看出在高校进一步实行教学的实践教学工作是多么重要的意义,当然,银行会计教学也不例外。 
  1.加强高职院校银行会计实践教学是进一步实现培养高素质的人才的基本保障 
  对于我国当前银行会计工作而言,如果毕业生在工作之前没有任何与社会或工作岗位相关的实践经验,会使得其在工作中处处捉襟见肘,不能完全的放开手脚的工作,不仅降低了工作效率,还使得自身的自信心受到了严重的打击,不利于自身日后的发展,因此,笔者认为:加强高职院校银行会计实践教学是进一步实现培养高素质的人才的基本保障。 
  2.加强高职院校银行会计实践教学工作还是银行会计课程自身教学任务的要求 
  实际上,银行会计工作作为一项重要的行业的技能课,其要求学生具备较强的实际动手实践能力与良好的专业工作能力。再加上,银行会计工作有着自己一套完善的法律法规以及一整套完善的专业操作流程,更加使得高职院校的学生要具备更高、更强的动手能力,因此,其本身的教学特点与教学任务的要求,决定了我国的高职院校必须不断加强学生的银行会计实践教学工作。 
  3.学生的毕业需要决定了高职院校要不断加强自身银行会计实践教学工作 
  当前大学生就业困难的现象的发生,一大部分的原因就是由于其不具备较强的工作能力、适应能力与生产能力。因此,现今各个高校的学生都开始要求在教学中要不断增加实践教学工作,以此来保证其能够在毕业后的工作中,具备更高、更强的就业能力。 
  二、银行会计实践教学存在的问题探析 
  高职院校要想进一步发展自身院校银行会计实践教学工作,就必须针对现今自身银行会计实践教学中存在的问题,进行系统的分析,然后在从中找到其本质的发展道路,才能真正促进自身院校的教学工作发展。为此,笔者在这里为当前我国高职院校银行会计实践教学中的存在的问题,进行了适当的总结,以供大家参考。     1.学生的银行会计基本技能训练不足 
  由于当前银行会计工作的任务繁杂众多,导致了现今的高职院校的在教学的过程中,为了追赶自己的教学任务,就不使得许多的基本技能训练的课程得不到应有的开展,这在一定的程度上导致了现今大多数学生的基本技能掌握的不够熟练,造成其在日后的工作中,不能独立的进行银行会计工作。 
  2.教师的理论知识充足,但是其实践知识不足 
  由于当前高职院校的大多数的银行会计知识的教学教师对银行会计的事务不甚了解,其只限了解自身教学的书本知识,对自身银行会计的实践内容并不了解,这在一定的程度上,使得其银行会计实践教学过程中,出现严重的教学不足,使得学生在教学的过程中不能更好的体会到的教学实践的重要性,制约了学生日后的发展。 
  3.实践教学中的直观教学开展工作仍得不到重视 
  由于教师基于只是单存了解银行会计的基本理论知识,其对会计工作中的实践操作性的认识仍处于初级阶段,这就使得其在教学的过程中,并不能采取更合理的直观教学法,对学生进行现场直观的实践指导,影响了教学质量的同时,还制约了学生的进一步发展。 
  三、加强银行实际教学的改进措施探析 
  1.高职院校的教师在上课的过程中,一定要注重发展学生的基本技能训练课程 
  由于银行会计部门是一个对基础技能要求极高的工作,这在一定的程度上就要求,现今的高职院校的教师一定要充分保障做好学生的基本技能的训练工作,以此来不断增加的学生的就业基础能力。 
  2.高职院校的领导者要注重发展自己学校教师的专业素质水平 
  由于当前众多高校以及高职院校的教师大多数都以理论教学为主,其对高职院校的学生的教学实践科学仍缺乏专业性。因此,当前高职院校的老师除了要具备更高、更强的银行会计教学理论,还要具备一定程度的实践课程的专业知识,以期可以最大程度的提高在校学生的社会实践能力。例如:高职学校课堂的教师可以多与银行机构沟通,经常性的去银行进行合理科学的进修,来不断保障自身的教学实践课程能具备更强的实践操作能力,让其可以最大程度的提升自身在教学中的实践能力。 
  3.高职院校的教师要充分利用直观教学法,对学生进行适当合理的科学教育 
  教师不但能够最大程度加深学生在学习中对银行知识的理解能力的同时,还能最大限度的提升学习的动手实践能力。例如:教师可以适当的在教学的过程中,可以适当的在课堂上实行现场的动手操作能力,如:存款凭条的打印工作、账户存款的查询与核对工作、支票的打印与抄写能力等等。 
  四、结语 
  综上所述,作为培养高素质人才培养基地的高职院校,其一定要在银行会计教学的过程中,充分的开展实践教学工作,以期可以最大程度保障自己培育出来的学生,具备更强的知识实践能力。只有充分培养了学生自己的动手能力,才能最大的保障他们其能够顺利胜任日后的工作,让其可以更好的为我国的银行金融事业做出应有的贡献。 
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