让小学语文课堂充满活力

时间:2020-08-09 14:25:03 论文范文 我要投稿

让小学语文课堂充满活力

        教学一旦唤醒了学生的主题生命意识,课程便呈现勃勃生机,课堂上便充盈生命的活力,师生产生心灵的共鸣,这样的课堂会使师生感到教育的幸福。如何为学生营造一个兴趣盎然的好环境,激发学生学习语文的兴趣,将活力注入语文课堂,是我们语文教师应该关注、思考和解决的当务之急。我认为要让语文课堂充满活力,盈让课堂“动”起来。结合自己的教学实践,谈谈如何让语文课充满活力。
        一、创造教学情境,激活课堂。
        兴趣是学习语文的基本动力之一  。如果教师不注意利用其优势因势利导,就不能引导学生深刻地感受美,激起他们强烈的探求欲。因此,教师首先应根据教材内容,依据小学生好奇、易兴奋、好探求的心理特征,创设适合每节课的教学情境,营造出艺术教学氛围,以趣激情、以趣生情。及时捕捉学生兴趣的激情点,使学生产生强烈写作的情感,从而顺利引入教学内容。 
  人们常说,良好的开端是成功的一半。我觉得,每堂课情境的创设是至关重要的。因为,只有把学生带入到所学内容的情境当中,他们才有身临其境的感觉,才能更加投入,才能有感而发。
  二、空间的开放,激活课堂。
        几十年来,甚至上百年来形成了一种习惯——在教室中上课。教室确实是我们实施教学内容的重要场所,但外面的世界更精彩。 
都说艺术来源于生活,我们完全可以在适当的时候让学生走出课堂,走进大自然,减少学生们的束缚感,给他们营造一个自由、大胆创造的良好氛围,从而提高作文课的教学质量。
        春天是春暖花开的季节,枝头吐芽,百花争艳,是花的`世界。于是在写作文“春天来了”一课时,我就抓紧时机和学生们一同来到郊外欣赏春天的美丽景色,同时观察各种美丽的花朵。他们在花丛中有的研究花朵的形状、有的在分辨花朵的种类、有的在数有几种颜色、还有的在互相追逐,感受大自然给他们带来的快乐。通过室外的活动,他们写出的作文丰富多彩,甚至创作出了许许多多丰富的想象。我想,如果在教室中上这堂课,这样的效果是不可能达到的。
        所以说,利用课堂教学结合生活实际进行教学,往往可以达到意想不到的效果,从而提高语文课的教学质量。同时它可以让学生认识世界,认识自己,用自己的眼光看这个世界,充分发挥想象。使他们觉得学习语文是一件快乐的事情,明白美的东西来源于生活本身,生活中处处是美,我们应该好好享受生活给我们带来的这些“美”。
        三、创设合作学习,激活课堂。
        合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力。新课程所倡导的自主、探索与合作的学习方式,使学生能在教师指导下主动地、富有个性地学习。在语文教学中,如何让学生主动参与,让他们有兴趣,乐意去学,选择学生喜爱的活动方式十分重要。而小组合作已成为语文课上学生最喜欢的一种活动方式之一。在许多的课中我们都需要利用小组合作的方式来完成。
        让课堂充满时代气息,赋予生命活力,才能真正使语文课堂教学活起来。 

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