浅谈教室环境美化的育人作用

时间:2022-05-05 18:22:26 论文范文 我要投稿
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浅谈教室环境美化的育人作用

       俗话说:“环境造就人。”校园设施都是为学生服务的,而学生在校园里驻留时间最长的是教室。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣,同时还负载着诸多教育功能:凝聚功能、激励功能、规范功能、审美功能。下面来看看我们班的教室环境设计吧!
  教室前方,10个端正的红色大字贴在黑板的上方,这是我校师生经过讨论制定的“学习有恒心,待人有爱心”的校训。它像一盏导航灯,指引同学们驶向成功的彼岸。
  我们教室后面的墙上,最上面张贴着我班每次获奖的奖状。正中间是一棵“树”。这是一棵造型美观的“心情树”。之所以称它“心情树”,是因为这是一棵用来调节学生心情的树。这棵树上挂满了写着学生名字的心形卡片。卡片的正面涂满绿色,画了一个笑脸,表示快乐;反面涂满灰色,画了一个哭脸,表示烦恼。每天学生一到教室,就把自已当天的心情“挂”在树上。我可以从树上了解到学生的情绪变化。如果哪个同学心情不好,我就及时地找他谈心,进行心里疏导。学生在心情树上看到有同学心情不好,也会向这位同学伸出援助之手,这“心情树”也增进了同学之间的友谊。 
        “心情树”两边的两块版面是“蜜蜂飞舞,百花齐放”“我的地盘看我的”。这里是学生施展才华、倾诉心声、掘取知识的园地。全部由学生自掘自播,定期展示优秀习作、学习经验、读书心得、手抄报、手工作品等。
  教室后的一角是班级图书角,每人都把自己最喜爱的图书献出来,与大家分享。
  左侧墙壁上设置了“争星表”,上面每一颗星星都闪耀着迷人的光彩。例如,每背熟一篇课文就争得一颗星,为班级做一件好事获得一颗星等。右侧墙壁上设置的是“活动天地”,有班级开展活动的照片,反映班级生活的多姿多彩,激励大家力争上游。
  挂在教室门上的是一块小白板,上面写着一行鲜红的字:让我夸夸你!小白板上贴着很多即时贴便笺,上面有老师或同学们写的各种夸奖的话。在学生们互相的夸奖声中,每个学生中眼里更多了几份真,几份善,几份美!
  由教室布置可见,教室环境美化就是让教室的每个角落、每个墙面都能说话,都能微笑,都能育人,催人进步,让整个教室空间充满文化气息。班级是一个具有丰富内涵的人文环境,它把思想教育寓于各种具体可感的情境中。优美的教室环境是无声的,也是无所不在的,它使学生像海绵吸水一样,浸润其中,它的感染力像潜流,持久地影响着学生的日常思想行为,促进学生素质的提高。 

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