新课改下怎样放飞后进生的希望
新课改下课堂教学充满了激情和活力，学校育人环境也发生了质的变化，新课改下学困生看到了希望，素质教育的推进，学生有了展露自己特长的舞台，学困生心态发生了变化，开始活跃起来。下面笔者就现代良好的育人环境，应怎样放飞后进生的希望谈几点看法。一、给予尊重是放飞希望的前提
后进生肯定存在这样或那样的问题，这是不可回避的事实，作为班主任，教师不能因为后进生存在这样或那样的问题，就将其一棒子打死。对出现的问题，不能冷嘲热讽，在思想上不能歧视，感情上不能厌恶，态度上不能粗暴，对于后进生我们应该全面、辩证地看待，努力发掘他们身上的“闪光点”，及时地给予表扬、鼓励。
二、树立自信心是放飞希望的关键
新课程强调教学是教与学的交往、互动、师生双方交流、相互沟通、相互启发、相互补充。在此过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与态度，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共通，那么在教学中怎样树立学困生的信心呢？我想在教学活动中，教师要创造环境，让学困生享受成功之乐趣，成功可激发学生的动力。
教学中要遵循“低起点、严要求、小步子、快节奏、多活动、求变化、快反馈、勤矫正”的原则，布置作业要突出层次性、多样化、趣味性，便于操作且富有营养的课后“快餐”。
三、加强沟通是放飞希望的'保障
对后进生不能因为他们缺点多，就冷淡、疏通他们，而要抱着一颗爱心充满柔情地接近他们、了解他们。不管在课堂上还是课堂外要抽时间，找机会多辅导他们，多和他们谈心沟通，及时捕捉他们的闪光点，给予表扬鼓励，用决心和毅力消除他们心灵上的阴霾。
四、只有学生、家长、教师保持一颗平常心才能使学困生希望放飞成为可能
对于学生自己而言既不能把目标定得过高，也不能自暴自弃、破罐子破摔，要有一颗平常心，要有长远计划，循序渐进这样才能摆脱学困生的帽子。作为一个合格的家长，要接受自己的孩子，根据孩子的情况定下相应的期望值；要善于发现孩子的长处及良好的品质，并给以鼓励。这样才能让孩子感觉到家长的理解、尊重、信任，从而有一个良好的心态进行学习，放飞自己的理想。作为教师——人类灵魂的工程师更不能太短视、太功利。在教育教学中，应有一颗博爱的心，不但喜爱那些成绩好的孩子，对那些学习有困难，思想有“问题”的孩子，要给予更多的关心、理解、信任和鼓励。我想只有这三颗心合为一体，学困生希望的放飞才能成为可能。
总之，后进生希望的放飞，离不开教师明察秋毫的洞察力，作为教师自己也要放下教师所谓的师道尊严，屏弃居高临下的教育姿态，尊重学生的人格，努力发掘他们身上的闪光点。
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