浅谈高职院校教育环境中素质教育的实施过程(2)

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浅谈高职院校教育环境中素质教育的实施过程


        总之,素质教育是为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发教育者的潜能、促进受教育者德智体美诸方面全面发展为基本特征的教育。高职院校素质教育的理念应该是把不同素质条件和发展可能的学生培养成全面的、有个性的、适应于社会需求中相应层次、相应位置的应用型技术人才,以满足社会持续发展的需要。高职院校开展素质教育的情况,既关系到社会一线的生产经营,同时也关系到高职院校学生的就业和发展,开展具有高职教育特色的素质教育,是每一所高职院校必须承担的重要工作。因此,加快推进高职教育中素质教育刻不容缓,关系到高职教育在我国教育改革中的前途,同时也关系到我国应用型技术人才的发展及其命运,是当今我国教育体制改革的重中之重。
参考文献:
[1] 孙孔懿•素质教育概论[M]•北京:人民教育出版社,2002:168•
[2] 王明伦•高等职业教育发展论[M]•北京:教育科学出版社,2004:366•
[3] 邢永富,吕秋芳•素质教育观念的变革与创新[M]•太原:山西教育出版社, 2003:108•
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[5] 周成义•谈高职院校的素质教育[J]•职业时空,2010(5):42-43
[6] 曹阳.浅谈高职院校师资队伍建设[J].江西省团校学报,2004,(2).
[7] 郑永海.高职院校素质教育的改革策略[J].辽宁高职学报,2007,(10).

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