论文摘要：高职学校的普及对增强高职大学生思想政治教育的针对性和实效性提出了更高要求，怎样才能进一步形成育人合力，培养合格的社会主义事业建设者是迫在眉睫的问题，从学校实际出发，提出解决思路和对策，以期在实践中为高职院校党建工作提供依据。
论文关键词：高职院校；思想政治教育；针对性；实效性
如何形成育人合力，增强新形势下高职院校大学生思想政治教育工作的针对性、实效性，取得实实在在的效果。首先要把握以下几点：
（1）要贴近实际、贴近生活、贴近学生。突出学生的主体地位，把握大学生思想变化的规律和特点，联系大学生身边的事例，采取大学生易于接受的形式，做耐心细致的工作；（2）要实施全员育人、全程育人、全方位育人。全面贯彻党的教育方针，把育人融入学校工作的各个方面，贯穿于教育教学的各个环节；（3）要坚持加强教育、完善管理、搞好服务。把握学生在学习、生活中不同层次、不同方面的合理需求，在耐心细致的教育、科学严格的管理和热情周到的服务中，增强思想政治教育的实效。
关键是要抓住育人这个中心，切实抓好加强和改进思想政治理论课的教学、用当代马克思主义指导高校哲学社会科学教学、大力加强师德建设、深入开展社会实践、加强校园文化建设、充分发挥高校党团组织和学生组织的重要作用、加强大学生思想政治教育队伍建设等方面重点工作。要把思想政治教育与解决实际问题相结合，认真做好高校贫困家庭学生资助工作、毕业生就业服务指导工作、后勤管理和服务工作、大学生心理健康咨询和教育工作，为大学生健康成长创造良好条件。要加强组织领导，狠抓工作落实，全面推进大学生思想政治教育。
由于不同高校学生层次不一，高职院校学生文化基础相对薄弱，思想稳定性差，更容易与思想政治教育的目标背道而驰。要进一步提高思政教育工作的针对性、实效性，有必要从以下五个方面着手：
一、做好大学生基本情况调查工作
对学生的基本状况，包括年龄、性别、家庭情况、宗教信仰、政治面貌、入学成绩、兴趣爱好、特长、性格等方面要有一个全面的把握，由班主任、辅导员具体做好这方面的工作，并建表立档，在学生在校期间随时跟踪了解学生的思想动向。对学生基本情况的了解，是做好大学生思想政治教育工作的第一步。
二、通过集体活动发现学生个体的思想动向 个体活动不能有效发现学生的思想动态，只有集体活动才能有效发现学生的思想动向，通过定期大量的集体活动不仅能提高学生的集体主义观念，能有效发现个别学生的思想动向。大多数学生都是有上进心的，但由于学生素质不同，自由主义思想、新时代青年天马行空独来独往群体性格特征会造就一批与集体主义观念格格不入的学生，如何使广大青年学生步入集体主义为先的轨道上来，集体活动并设定大比例名额的优秀生指标应当是一个不错的途径。
三、营造群体性的思想政治教育大氛围
（一）思想政治教育要面向全体学生，高职学校思想政治教育在课堂讲授、实践环节、排课方法、选课办法、多媒体教学等方面，都需要下大气力推进改革。任课教师要努力加强对重大理论和实践问题的科学研究，用这些科学研究中的成果去支撑教学，用自己深刻理解了和把握了的理论去讲解，去说服学生、打动学生，真正实现使科学理论进学生头脑的目的。思想政治理论课不能就理论讲理论，必须紧密联系包括历史的、现实的、中国的、外国的、自己的、别人的种种实际，教学不仅要讲清楚基本理论观点，而且要对一些重大问题作出说明和评述，在说明和评述问题中阐述理论。当老师的一定要了解学生中有什么热点难点问题，并且认真加以梳理和研究，这样的教学肯定会受到学生的欢迎，思想政治教育的实效性也会更强。
（二）课堂教学只是思想政治教育工作的一部分，不是全部，教学管理体制问题，应该切实加以研究和解决。很多问题不能完全靠教师个人去想办法，不能满足于一个学校里有几位教师教学水平高、有几个班级的教学效果好，要面向全体学生，对全体学生负责。在一定意义上，管理体制更具有根本性、战略性、长远性。学校教学管理体制要以学生为中心，这符合党建工作的目标，党建工作的目标之一就是怎么以所谓“虚”的理论渗透、影响力促使全体师生员工为了一个共同的、高尚的目标服务，最终目的还是要走到实际当中去，所有的党建工作要为实际工作服务，思想政治教育不是空的，而是要落实到具体的、实实在在的工作中去，教学管理体制是为教学工作服务的，改进教学管理体制，增强教学管理体制服务的实效性更能营造出思想政治教育具有实效性的大环境。