提高低年级体育课堂教学抗干扰能力的几点策略(2)

时间:2021-03-17 14:23:13 论文范文 我要投稿

提高低年级体育课堂教学抗干扰能力的几点策略


        四、自主创新,克服干扰
        把有趣的游戏及儿歌融入到我的主教材里,我从学生的游戏中寻找教学素材;从学生的劳动中发现素材;从学生的学习生活中挖掘教学素材。从学生的创编中,纳入教学元素,从此以后,我上体育课的时候,我前边几分钟,让学生二人或多人自己展示自己喜欢的儿歌,比较有特色的,有适合自己上课意愿的让孩子自己做示范,并且在课上玩,就这样在玩自己的创编,学生非常喜欢,积极投入到练习中去,这是的他们感觉不到炎热的夏天,但却时时出现赞叹,你们的儿歌、你们的游戏真好玩,真的真的好玩,我们非常喜欢,我们下节课还玩这个。就这样整个课出现和谐的范围,学生在快乐的享受着体育课,快乐的练习着。
        总之,让学生在快乐中,渡过每一节体育课,是我们每一个体育教师所向往的事情,经过几节课的实践,我真地体会到了,要想上好每一节体育课,我们要敢于纳入学生的创编,敢利用各种资源,让学生在时刻变化中,体验体育课的快乐,在低年级学生真正的心动起来。

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