班级管理应追求“信、达、雅”

时间:2017-08-05 论文范文 我要投稿
      班级管理工作是一项复杂的工作,它有着多变性、不稳定性。但作为管理者,在班级管理中必须要做到“信、达、雅”。“信、达、雅”是文言文译文时的要求,即“信”是指译文要准确无误,就是要使译文忠于原文,如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来;“达”是指译文要通顺畅达,就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯,字通句顺,没有语病;“雅”就是指译文要优美自然,就是要使译文生动、形象,完美地表达原文的写作风格。然而,就班级管理而言,“信”则指诚实守信,“达”指班级管理要到位,要“德达”、“心达”、“勤达”,恰到好处;“雅”指用雅文化来管理班级,培养“雅”的情操。
        一、班级管理要“信”
        “信”即诚实守信。诚实守信是做人的基本准则,也是为人处事的基本美德。一个人只有内心诚实,做事才能讲信用,有信誉,才能赢得人们的信赖和尊敬。诚信是品质的核心,诚信是法律的底线,诚信是市场经济的基础。青少年的思想品质、人生观正在形成,对他们进行诚信教育至关重要。班主任的影响是永久的,班主任在读学生时,学生也在读班主任,学生会时时注意班主任的言谈举止。作为班主任,我们必须坚持实事求是,诚实守信。比如在学校的班级星级管理考核中,班主任对自己班发生的违纪行为不袒护,正确引导学生勇于承认错误,改正错误。
        教育家加里宁曾说:“班主任的世界观,他的品性,他的生活,他对每一现象的态度,都会这样那样地影响全体学生。如果班主任很有威信的话,那么,这个班主任的影响就会在某些学生身上留下痕迹。”可见,班主任的一言一行,对学生有着深刻而久远的影响。所以,班主任在工作中注意以高尚的诚信人格影响学生,感染学生,率先垂范,做好表率,才能在学生中形成榜样的力量,才能营造诚信道德的氛围。
        二、班级管理要“达”
        “达”指班级管理要到位,恰到好处。班主任工作繁多,只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,才能事半功倍。为此就要做到“德达”、“心达”、“勤达”。 
        首先,作为班主任,要加强自身修养,提高综合素质,真正做到“德达”,从而赢得学生的尊敬。德为立身之本,为人之师,必须以德为本,以爱为魂。汉儒董仲舒曾精辟指出:“善为师者,即美其道,又慎其行”。“小胜在智,大胜在德”。古今中外一切真正的成功者在道德上都达到了很高的水平。所以班主任只有不断提高自身的修养,严于律己,品德高尚,博学多才,积极进取,才能通过自己良好的思想、个性、才能、情感、意志去影响学生,塑造学生;才能把自己的坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生,帮助学生形成正确的世界观、人生观和义利观。
        其次,作为班主任要有爱心、耐心,真正做到“心达”。学生来自各个不同家庭和学校,养成不同的习惯,所以班主任应尽量做到关注每一个学生,不仅仅是生活上的嘘寒问暖,更多的是用爱心引导他们如何做人,培养他们乐观向上的生活态度,一旦学生心灵上真正地感受到班主任对他们公正无私的爱时,将极大地提高班级凝聚力。同时作为班主任,对学生的教育要耐心,对学生的转化要有信心。每一个班集体中总会有后进生,对待这部分同学更要有爱心、耐心,要通过多次谈话和教育,帮助他们排除心理和学习上的障碍,恢复他们的信心。班主任对学生耐心细致地教育必能唤起学生的信心,使他们尝到成功的快乐。       最后,作为班级的管理者,要积极深入班级,做到“勤达”。班主任的工作具有特殊性,是面对有思想、有自尊心的学生。要做好班级工作,就必须了解、研究学生,所以要深入班级,要抽出一定的时间接近学生,熟悉每个学生学习、生活的良好情绪、行为习惯以及日常生活中的表现。只有把握他们的性格特征、兴趣爱好等,才能为建立良好的师生关系打下基础,从而能够顺利地对学生开展各方面的教育工作,才能形成良性管理的班级。
        三、班级管理要“雅”
        “雅”指用雅文化来管理班级,培养雅的情操。班级管理的有效模式就是打造班级的文化。作为班级的管理者,我们有必要通过班级文化的建设来熏陶、感染和影响学生,从而全面提升学生品位。在班级管理中,首先,我们要突出书香文化,创设读书的氛围,以书激趣,以书培智,以书养性,以书育人,建设学生精神家园,为学生的生命发展打造亮丽的精神底色。为此,我们在班级设立了共享书架、班级图书角,向学生征集图书,努力扩大班级藏书量。此外还开展每周一节的读书活动,开展师生共读、共写读书笔记。在每月最后的一周进行读书比赛,通过开展读书活动,学生们们变得开朗、自信、富有智慧,使得他们心灵沐书香,行为洋溢儒雅之气。
        其次,创办班刊,丰富书香文化建设途径。为创设书香班级的高雅文化,为了给学生提供动手操作,发展个性,创设自我教育载体的阵地,我带领学生组建了红帆船文学社、学生记者团、书画爱好者协会等。其中班刊《红帆船社刊》的创办,不仅激发了学生的写作兴趣,培养雅的情操,也为学生展示才能搭建了平台。
        最后,撰写高品位教育格言,提升学生的雅的品位。教育格言往往有着激励作用,也是班级文化建设的重要组成部分,对学生人格的培养,世界观、人生观及价值观的形成都有着不可忽视的作用。在班级管理上,我与任课教师积极协作,致力于情感的养成教育,我们形成了一个小的儒雅的文化团体,积极撰写品位高雅的教育格言来激励学生,提升学生的雅的品位。撰写的教师的职业格言:传道解惑含辛茹苦,似蜡炬春蚕风尚。树人培才鞠躬尽瘁,如苍松翠柏情操。这句话展现出我们教师团队的奉献精神和高尚情操;团队格言:聚天下英才杏坛携手育桃李,倾一腔热血征途同步铸师魂,这条格言,不仅表明了我们教师的理想和信念,而且从侧面也激励了学生们的拼搏精神,熏陶了他们的情操,提升了学生的雅的情操。
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