新课改下语文课堂中师生应具备哪些素质
接受他人意见包括接受批评与建议。我们要求双方本着平等的态度，乐于接受意见，耐心地听对方说完。意见中肯，可点头表示感谢。
四、培养学生动脑创新的习惯
学习语文的目的在于运用。参加社会实践活动是检验和巩固课文知识的最佳方法，是课堂教学的延续。要多开展语文综合活动，让学生走向社会，到语文世界去漫游，让他们去体验和感受语言的含义，让他们去感受学习语文的实际价值。要利用课改的有利时机，多动脑筋，勇于探索，让学生在紧张活泼、轻松愉快的环境中学习语文，让多才多艺的高素质的教师培养出更优秀的学生！
总之，目前的小学语文课堂，除了让教师以高姿态、高水平介入课堂外，还要培养学生的交往技能，改善课内交往，促进形成合作性、支持性的课堂气氛，促进交往双方相互认知、相互沟通与相互作用，这对课堂之外学生人际交往能力的培养与发展具有迁移作用。技能训练有助于学生学会学习、学会交往、学会合作，为其生存、发展与成功奠定不可或缺的基石。
【新课改下语文课堂中师生应具备哪些素质】相关文章：
新课改形势下初中政治教学的方法10-20
新课改形势下初中政治教学的策略10-14
新课改背景下的英语教学反思论文06-16
新课改形势下英语教师角色的转换的论文04-23
新课改背景下的声乐教学的探讨论文08-01
教师素质在素质教育中的作用论文10-06
新教育实验下素质教育论文10-07
关于新课改背景下小班化教学的浅析论文08-16
论文开题工作报告格式应包含哪些09-30