用任务来教学，在活动中学习：英语任务型教学法在英国文化节中
同时，在实施任务型教学时，笔者有几个建议和大家分享。1）任务必须具有趣味性和真实性，任务最好与学生的学习生活有关，这样可以激发学生浓厚的兴趣。2）任务必须具有可操作性，难易程度符合学生的实际情况，任务太复杂，学生无法完成，或者只有个别学生参与，不利于语言学习，但如果任务太简单，也无法唤起学生的兴趣，个性和智力得不到锻炼。3）任务要具有实用性。我们在设计教学任务时，一定要牢记语言教学的最终目的，提高学生语言综合运用能力，所以任务必须对学生的学习与成长有帮助，不能启迪学生心智、不能提高学生能力的任务是无效的，应当避免。4）任务布置与完成时，教师的角色要准确把握。教师是任务型教学的设计者、推动者、指导者、评价者。当学生在中途遇到困难想放弃时，教师要及时指点，适当给予帮助，当学生出色完成任务时，应给予表扬与赞美，让学生在活动中找到成就感。5）在活动中，适当培养学生的领导力与领袖气质。在活动中学习，在活动中成长。
总之，任务型教学有利于学生学习语言知识、发展语言技能，从而提高实际语言运用能力。任务型教学符合新课标的改革精神，通过任务型语言教学，教师可以提高自身的教学素养，学生可以提高学习兴趣，增加运用语言的机会。正如某一著名语言学家所说的：“Deep, significant learning can only take place through the learners’ active participation in the construction of knowledge, in formulating their own personal understanding of the various information and sensory experiences that they are presented with.”