《单片机技术应用》课程“教、学、做”一体化探讨

时间:2017-08-06 论文范文 我要投稿
                                      作者:林丽君 肖军 章小印 王超

摘   要:“一体化”教学模式,通过理论与实践的完美结合,突出了技能训练,充分发挥了学生的主体作用。近年来,高职高专院校的教育教学一直处于探索阶段,本文结合笔者多年的单片机应用教学经验及省级教改课题《单片机技术应用理论与实践教学的改革与研究》的研究成果,浅谈该课程教学模式的改革。
关键词:单片机;高职高专教育 ;“教、学、做”一体化;学习兴趣
        传统的单片机教学,均是以单片机的结构为主线,先讲单片机的硬件结构,然后讲指令、软件编程,接着是单片机系统的扩展和各种外围器件的应用,最后再讲一些实例。这种先理论后实践,教、做分离的教学模式,使高职高专学生普遍感到难学。
        伟大的教育家陶行知先生一贯倡导“教学做合一”的教学思想,指出“教学做是一件事,不是三件事,我们要在做中教,在做中学”。秉承陶行知先生的这些思想,按照由浅入深、由易到难的原则和教学大纲的要求,以MCS-51系列单片机为主线,以培养学生应用能力为宗旨,打破原有界限,将各部分知识分解成一个个知识点,视各章为一个模块,每个模块又由多个项目组成,学生通过完成各个项目而掌握所有知识。导入一个个知识点,用鲜活实用的典型范例,调动学生积极思维,激发学生的学习兴趣,使学生在做每一个项目的过程中,领悟知识,掌握技能,理清思路,学会应用,真正体现了高职高专教育教学做一体化教学理念的显著特色。
        1 一体化中的“教”
        职业教育重在培养学生的技能,但必要的理论知识也不能少。必要的理论知识,既是指导实践的准绳,也为学生将来的长足发展打下良好的理论基础。单片机的基础知识、结构、指令系统、程序设计、系统扩展等理论知识,是学生需要掌握的必要理论知识,这些知识理论性强,传统的课堂教学和讲授法足以完成,但要由教学经验丰富的教师来讲授,才能收到良好的效果。教师将课堂搬入单片机一体化教室,开展情景教学,将理论教学内容与实训内容有机地融合在一起。例如:用单片机来实现闪烁的小灯(控制转移指令的应用),教师给出参考程序及参考线路。
        程序:ORG 00H
        START:MOV P1,#0FEH    ;或MOV P1,#00H或CLR P1.0,点亮发光二极管
        MOV R6,#200     ;1T,延时程序200ms,即0.2s,修改延时看现象
        D0: MOV R5,#248     ;1T
        DJNZ R5,$       ;2T          NOP             ;1T
        DJNZ R6,D0      ;2T
        MOV P1,#0FFH    ;或MOV P1,#0FFH或SETB P1.0,熄灭小灯
        SJMP START      ;重新开始循环
        END
        参考线路:  教师通过搭建单片机应用系统,展示已焊好的线路,烧入程序,并运行演示本项目达到的效果。让学生体会到本项目的真正应用,把抽象的程序设计转化为真实的场景。同时在分析程序的过程中把必要的指令系统知识加入其中,这样枯燥的指令系统通过应用便加深了理解。教师也可事先设定好问题,让学生在实操中发现并讨论解决,激发学生学习兴趣,巩固所学知识。
        2 一体化中的“学”
        一体化教学的“学”有两层含义:一是老师如何教会学生学,二是学生如何掌握学。“一体化”教学需要的是双师素质教师,双师素质教师必须具有综合职业能力。将专业理论教材和实训教材合二为一,理论课教室和实训室合二为一,让学生边学边练,即巩固了理论知识,又提高了专业技能。教师在一体化教室中边讲解边操作演示给学生看,通过实践验证理论。教师在教学过程中,要注意培养学生的能力,尤其是学习的能力。要使学生学会学习,掌握学习的方法,树立终身学习、自主学习的理念。在《单片机技术应用》课程教学中,教师通过指导学生理解程序的设计思路及意义,培养学生建立编程理念,熟悉编程技巧,掌握指令系统的真正应用。
        3 一体化中的“做”
        在教学内容上,将理论教学与技能训练的内容相结合,改变原有的讲授完理论再进实训室进行验证的方式。在教学方式上,打破理论课与实践课的界线,采用在一体化教室讲授理论、边讲授理论边让学生动手操练的方式教学,或在短时间理论课后即让学生进入实训操作,即实现理论课与实践课在空间上的结合。在教学时间上,打破理论课与实践课人为划分时间段的做法,从而实现理论课与实践课在时间上的结合。这些改变真正强化了技能训练在教学中的地位,真正做到了教学做一体化。学生在单片机一体化教室中,通过程序设计、程序调试、程序烧入、线路焊接、实物调试、实物验收等知识的学习与练习,真正体会单片机学习的乐趣,也为学生就业接轨,提高实践能力。
《单片机技术应用》课程“教、学、做”一体化探讨相关推荐