浅谈当代班主任工作

时间:2017-08-06 论文范文 我要投稿
        随着改革开放的进一步深化,当今社会日趋多元化,人们的思想桎梏也得到了解放,渐渐趋于丰富、多元,价值取向也更加复杂。 对于正值进入成长期的中学生,各方面的影响都非常之大,面对这样的特殊的时期,这样的一群特殊的群体,教育就显得十分必要,也更加重要。关于对当代中学生进行更有效的教育,是近年来教育部门和众多的教育专家潜心研究的一项重要课题,同时也是值得所有班主任深入思考和研究的一项重要的课题。
参加工作至今,从事班主任工作也有了近十个年头,虽谈不上工作经验丰富,却也着实有了一些切身的深刻体会。现将多年来积累的一些心得总结出来,与大家共享一下,不当之处,还望大家不吝赐教。
        人们常说:当一个老师容易,当一个好老师不易;如果要当班主任,则更难;要当一个好班主任,则难上加难。刚参加工作之时,对这句话理解不深,不以为然,可自打从事班主任工作以来,随着经常与老班主任们交流,平日潜心留意他们的工作,再结合自己这几年的工作实际,这种体会才慢慢地越来越深。
今天,将自己这几年当班主任的一点心得说出来,与致力于这项工作的人们共同探讨、共同学习。
        一、“开诚布公,以礼相待”
        人与人在交往的过程中应该是互相尊重、互相信任、开诚布公、以礼相待,对待学生也应如此。
        现在的中学生与过去的中学生相比,他们懂得多,知识面宽,对各方面要求也高,在社会生活当中,他们有自己的独到见解,自己有一套衡量是非曲直的标准,他们更愿意得到人格上的独立和尊重。如果我们忽略了这一点,他们将更加的个性、更加的叛逆、更加的不服管教;相反,我们注意到这一点,并注重维护他们,再做起思想工作来,就会起到意想不到、事半功倍的效果。
        二、“顺手牵羊,因势利导”
        这里的“顺手牵羊”绝非是贬义词,是指要善于发现学生中间出现的一些问题,不放过任何机会和场合,采取各种方式方法,充分利用好各种条件,对他们进行教育,因势利导,以期达到意想不到的收效。例如,学校要开展爱国主义教育活动,如果只是开个班会,讲讲名人故事,其效果肯定不够理想,为此,我也很发愁。正巧,一次升旗的时候,有两名同学迟到了,大家都不以为然。我就以此开展了一次关于升旗的讨论,并灌输了爱国主义思想的教育。大家都深有感触,那两名迟到的学生也感到非常惭愧,并主动去向国旗鞠躬,行礼致歉,从而达到了非常好的效果。       三、“攻城为下,攻心为上”
        “攻城为下,攻心为上”,这句话源自三国时期,诸葛亮为平定南蛮,谋士马谡为其献上的计策,诸葛亮采纳后,七擒七纵孟获,终于平定南方。对待学生,我想也是这样。如果只是一味地采用高压政策,使学生不敢说话,表面上好像很顺服你,其实背后却隐藏着更多的危机。如果他们采用“非暴力不合作”的办法,我想,老师只有“望生兴叹”了。所以,我想还应是“攻心为上”。孩子毕竟是孩子,他们的心理毕竟还未成熟,只要我们抓住其心理弱点,再对他们晓之以理、动之以情,推心置腹地与其交谈,将心比心地换位思考,再加上以自己的人格魅力去感化,我想,最终是可以让他们心悦诚服的。只要他们服你,不管是服你哪一点,那么你说的话就会对他们有影响。
        四、“知已知彼,百战不殆”
        《孙子兵法》曰:“知已知彼、百战不殆。”是说在打仗的时候,我们不仅要了解自己的情况,同时还要掌握对手的情况,这样才能做到打一仗、胜一仗。其实,从事班主任工作,又何尝不是这样。
首先,我们要知道学生在想什么、在干什么,同时我们也要知道在他们想这些、干这些的时候我们又能给予他什么、不能给予他们什么。
        其次,我们还要知道他为什么会有这样的想法、会去干这些事情,同时我们也要知道我们能否判断他们的想法和做法是否正确、是否合宜。
        如果我们真正能做到“知己知彼”的话,我想,学生当中出现的小事,就能很轻松地处理;出现的大事,也能够处理在萌芽状态;即便出现了突如其来的事件,我们也能够应对自如,不会自乱阵脚的。
        由于篇幅所限,未能文尽其详。当然,我想,很多老班主任经验更加丰富,办法更多、更巧,体会也更加深刻。自己只是从事班主任工作几年来的一点心得,难免有偏颇之处,不必认真,愿与其他的班主任共同探讨、共同学习、共同进步!谢谢!
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