让小学生轻松写好作文

时间:2017-08-06 论文范文 我要投稿
       对于小学生来说,作文是很多人望而生畏的科目,那么如何才能让学生爱写作、会写作呢?实践中我得出如下体会: 
        一、降低要求,充分肯定学生,让学生敢于动笔,在感受写作成功的快乐时,迈出写作文的第一步 
基础差的学生,有的学生只要在文章中有一个好词或一个好句就应该好好夸赞;有的只要段落清楚就给以充分肯定;有的只要用心去写了就应该肯定(内容好坏暂且不论)。曾有个叫张志锋的四年级学生,从《小英雄雨来》一文中自学到了一个词——“纤尘不染”,用在了一篇写上学路上见到的小溪的日记中,我进行了褒奖,他快乐不已。从那以后他喜欢上了写日记,更注意留心周围的一草一木了。同学们在我对张志锋的褒奖中感受到了这个词所描述的水的清澈,这个词在同学们心中扎下了根,多年以后日记中还有其他同学在用。 
        对基础好的学生,可找出值得其他学生学习的优点进行褒扬,让这优点在褒奖中、在潜移默化中去影响其他同学。总之,老师要充分地理解学生写作的难处,包容学生的不足,看到学生的闪光点。课堂上要有相当的时间用来展现学生的优点,让学生感受写作的容易与被人欣赏的快乐。课堂外,可在班级设置一个作文角,粘贴一些不同层次学生的作品;利用学校广播朗诵学生作文……多渠道创造展现学生写作成就的舞台。每次学生的作文,作为教师要细细品析,对基础较好的学生提出更高的要求;要从不同的角度去评价学生作文,按基础层次的不同给予分数,也可按进步程度打分,千万不要吝啬给学生的分数,让每个学生都有自己成功的一面。 
        二、写写日记,培养学生表达真情实感——练好内力 
        没有真情实感,写作就会成为无源之水、无本之木,为了培养学生的真情实感,写写日记是个好方法。可让学生每周写二至三篇日记(决不能强迫每天都写),写写身边的人和事物,写写看到的、听到的人和事物的感受和看法,字数不限,顺其自然而为。 
        三、明确自己写作的目的,根据目的来选择素材,写文章前想好提纲——学会谋局构篇 
        要指导学生根据自己写作目的的需要来选择素材,对表现自己写作目的有利的就保留,不利的即使是真人真事,也要略去。懂得选择材料很重要,还要让学生学会在写文章前在头脑中列好提纲。 
        四、积累词句的好方法 
        1.课内、课外积累好词好句、名人名言,特别要注重短语的积累——能帮助学生把文章写细致、写具体,也能让学生形成平时细细观察的好习惯。 
        我曾教过一位叫江梦洁的三年级同学,她写作能力较弱。一次习作中,她写随母亲逛经公桥镇的超市:超市里有水果、饼干、布娃娃。妈妈给她买了一个娃娃就回家了。 
我于是提示她:在课文《美丽的小兴安岭》曾积累了短语“香甜可口的山葡萄”、“又香又脆的榛子”、“鲜嫩的蘑菇和木耳”、“积雪又松又软”,你在超市里看到的苹果、桔子、香蕉……又是怎样的呢?还有饼干呢?        于是她写道:超市里有香甜可口的葡萄、又大又红的苹果、又香又脆的雪饼、带着奶香的徐福记糖……而且她很快又想起了娃娃也是各种各样的,于是写道:超市二楼有各种各样的布娃娃:毛茸茸的小黑熊,长耳朵的小白兔,会跳舞的女娃娃…… 
        这些短语既让江梦洁同学把这几件物品写得比较具体,又让她仿佛看到、闻到、感受到这些物品的香、甜、美味、可爱,并且能触动学生的生活经验,打开他们的思维,有感而发,同时又轻松回忆、记忆了词语,丰富了词汇。 
        2.利用学生喜欢唱歌的特点,引导学生多朗诵、多欣赏歌词,多留心积累歌词中众多的好词好句,多留心歌曲所表达的思想和情感。 
        如三年级下册第48页歌曲《妈妈格桑拉》:爬到你的肩上,能说悄悄话;依在你的怀里,就到了家;牵着你的手,风雨不害怕;听着你的歌,梦里开鲜花……我在您的眼里,永远长不大,……您在我心里,永远是童话。 
        3.在欣赏同学的作品中,轻松、自然地积累好的字、词、句、段。 
        4.在课堂有感情的朗读训练中轻松、自然地积累好的字、词、句、段,多注重朗读训练。 
        五、习作训练指导(技巧太多,略说一二) 
        1.写细致,写具体。 
        (1)多做些看图写话的练习。 
        (2)利用儿歌或其他简单素材做一些扩写练习。 
        (3)写片断练习。 
        (4)多角度,动静结合,点面结合。 
        2.学会衬托。 
        六、鼓励学生大胆恰当地引用课内、课外学到的句、段(特别是诗句和名人名言) 
        在作品的创作中,引用是一种重要的写作手段,无论在文学、艺术还是科学领域,大概所有从事写作的人,没有人不会用到它。我赞成、鼓励这种举动,让学生能博采众长而提升、丰富自己。不过我也总告诉他们,写作中,自己的总要比别人的多。 
        练好内力——写好自己的真情实感,用好外力——前人的写作技巧,采集到的好的句、段,内、外力结合,文章轻轻松松一蹴而就。
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