走进学生心灵 做学生的引路人

时间:2017-08-06 论文范文 我要投稿
        孩子的心灵是一片净土,怎样走进学生心灵,做好学生的引路人,当好一名班主任呢?很重要的一点就是要抓好养成教育,即对人进行道德品质和行为习惯的一种教育。 
        1.思想品德的培养。学校对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育,使学生树立起科学的世界观、人生观和价值观,乐于为祖国、人民无私奉献。
  2.道德品质的培养。让学生了解在公共场合应该遵守哪些社会公德;将来从事社会工作应该遵守哪些职业道德;正确处理个人与他人和个人与社会的关系,等等。简言之,就是让学生学会做人。
  3.科学文化素质的培养。包括旺盛的求知欲,良好的学习习惯,正确的学习方法,必要的知识技能结构以及积极的创造精神,等等,也就是让学生学会求知。
  4.身体心理素质的培养。要教育学生养成良好的生活和卫生习惯,对体育活动的浓厚兴趣,具有良好的体能及健康的体魄,也就是让学生学会健体。
  5.交往素质的培养。在养成教育中,要让学生学会办事,培养学生乐于合作、热心参与、善于应变的品质。
  要想把上述教育抓好,班主任在班级管理工作中就必须讲究“引”的艺术。这个“引”要求班主任做好具体的管理工作。
  1.“引”好班干部。指导班干部在班级管理工作中实行民主管理,让每个学生都在集体中负有一定的责任。 
在此基础上从第二学期起实行“班干部轮换制”,让学生“轮流执政”,给不同性格特点的学生施展才能的机会。这样就增加了学生的集体荣誉感和主人翁的责任感,使每个学生都机会均等地得到锻炼,激发学生自觉培养积极向上、热情、自信的优良品质。
  2.“引”好后进生。对学习或纪律方面后进的学生,首先要让他们认识到约束的重要性,要求他们能自我约束,遇事冷静,做事有分寸;其次要进行制度制约,加强纪律教育,建立全班级管理制度;另外,要造成舆论约束,培养学生具有勤学守纪的良好行为。加强与后进生思想感情的沟通,善于发现他们的闪光点。
  3.“引”好家长。家庭教育是一切教育的起点,是终身教育的基础。我们应该加强家校联系,帮助家长认识到:(1)儿童是人不是物。要尊重孩子的个性发展和儿童天性。(2)儿童不是“自然人”,而是“社会人”,要接受社会的教育和影响。(3)每个儿童都是独一无二的,都有自己的个性特点。(4)儿童不是成人的附属品,不是家长的私有财产,是独立的人。(5)儿童有明显的时代特征。 
  帮助家长走出家庭教育的误区:(1)过分重视智力投资而忽视对孩子精神的优化。(2)越俎代庖,大包大揽。(3)父母缺乏以身作则的精神,重言传轻身教。(4)重视成绩忽视德育。 
  引领学生家长努力提高自身素质:(1)教育子女过程中要注意自身言行和家庭氛围。(2)和孩子交朋友,平等相处。(3)学会沟通,和孩子彼此信任,消除误会,增进感情。(4)做研究型家长。
  “引”好了班干部,带好了后进生,学生家长素质提高了,学生在学校有良好的教育环境,在班级有良好的班级氛围,在家里有良好的家庭氛围,班主任与学生的感情会更深,沟通会更畅通,班主任的工作就会更加得心应手! 
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