中职教育的现状思考
中职学校要想持续发展，师资队伍建设是根本。
（1）营造教师成长与发展的环境。学校要弘扬尊重知识、尊重教师、关爱教师的良好风气，要尊敬教师的人格和个性，珍惜教师的个体劳动成果，不断地给教师以关怀和鼓励。学校评价机制要完善，剔除不良风气，鼓励教师民主平等地进行学校管理，为教师教学改进和创新提供良好的支持，统筹安排教师制定清晰的个人专业发展规划，使教师感到领导的信任和自我成长的愉悦，从而激起工作的热情。
（2）加大教师培训的力度。要鼓励专业课教师利用暑假或课余时间分期分批到企业实训，形成一种制度。专业课教师每年必须一次深入企业生产第一线，熟悉生产线的各个环节，了解整个生产过程，了解企业引进和开发的新技术、新工艺、新方法等，使教师“学然后知不足，教然后知困”。同时要积极引进企业中有丰富实践经验和教学能力的管理人员、技术人员来校作兼职教师，对专业课教师进行传、帮、带。他们在和学校教师共同进行教学活动中，可促进教师向双师型转化。鼓励教师参加各种职业资格培训，依托国家职业技能鉴定所对教师进行职业资格鉴定。以技能大赛为抓手，初步形成覆盖每个专业、覆盖每个教师的比赛制度。同时制定相应的奖励措施，如与教师的考核评优、职称评定、培训经费、津贴有机结合，促进教师向双师型教师转化。
四、校企合作
校企合作是增强中职学校发展的活力、提高教育教学水平的重要法宝，是职业教育实现可持续发展的重要途径，是职业教育改革发展的必由之路。
政府必须充分认识到职业教育在社会中的重要作用，要制定、出台针对性较强的法规政策来鼓励校企合作，可通过利用土地、税收等经济杠杆有效调节企业行为，多渠道筹措校企合作。政府可建立多元资金投入机制，给学校提供经费支持主要用于师资培训、课程开发、实训基地设备建设等。
校企双方要增强协调功能，完善制度建设，建立有效的质量保证和评估体系，实施监督、督导、反馈、奖惩体系。校企双方要创新互惠机制、内部运行机制、利益分配机制，按经营理念解决运作中的问题，真正实现利益共享、风险共担、无缝对接。
总之，职业教育是强国之本，抓职教就是抓经济，抓职教就是抓扶贫，抓职教就是抓三农，抓职教就是抓稳定。各类中等职业学校只要内增实力、外树形象，加上全社会的关心支持，就一定会迎来美好的明天。
参考文献
1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》.新华社，2010，7。
2.《探讨中职课程设置改革》.黑龙江新闻网，2008，12。
3.《中职学校在教育教学中存在的问题》.职业技术教育，2011，3。
4.《中职学校师资队伍现状分析与措施》.职业，2010，8。
5.《订单式人才培养模式初探》.人民论坛，2010，26。
【中职教育的现状思考】相关文章：
改进高校网络道德教育现状的思考的论文05-01
中职计算机教育实验教学创新思考论文06-22
对当前农村义务教育质量现状的思考的论文05-02
中职思想政治教育的现状及对策研究的论文06-18
中职学生思想政治教育现状及措施论文06-22
酒店现状营销管理创新思考10-14
中职英语教育论文10-03
中职学生体育教育的研究论文10-09
成人教育的根源及教育现状的论文10-08
当前我国物流保险的现状分析和思考论文08-17