初中生英语听力水平的培养

时间:2017-08-09 论文范文 我要投稿
        听、说、读、写、译是英语学习的五项基本技能。其中听、读属于输入活动;而说、写、译属于输出行为,该行为反映了一个人的实际语言应用水平。根据语言习得理论,输入大于输出,只有进行大量的输入才能有一定的输出,也就是说,我们必须进行足够的听与读的练习,才能提高自己的口头表达与书面写作的能力。可见,听力水平的提高对英语学习是极其重要的。那么,怎样才能提高听力水平呢?我在长期的教学中体会到抓好以下几点非常重要。
        一、要有扎实的语法基础
        学好一门外语掌握其语法是首当其冲的。语法是语音的框架,没有框架做支撑,就无法牢固地建起语言学习的高楼大厦。
        二、要重视朗读练习
        朗读是一种潜在的听力训练,经常朗读可以提高听力水平,可以使我们熟悉词汇的语音形式。在做听力练习时,我们只要一听到这个音就能立刻想到它对应的词义。同时,若能在朗读时处理好连读、失爆、缩略、弱音、语句重音、辅音连缀、浊化、音变等的语音问题,多次反复之后,听觉就对此适应并接受下来。这样,即使是较快速的听力材料,也能很快听懂。 
        三、要精听与泛听相结合
        所谓精听,就是要把每个单词、每个句子都听懂,对于个别难一点的句子有时甚至要反复多遍,直到听懂为止。听写练习就属于精听。所谓泛听,就是把精力主要放在听懂文章的大概意思上,不过多地追究每句话的准确形式与含义。听广播与电视新闻就属于泛听。精听就好比跑步,要一步一步踏踏实实,而泛听好比跑步,只有先学会走路,才能跑得快。因此,对于初学者与基础差的人来说,最好先从练习精听开始,待有了一定基础并积累了一些经验之后,再上升到泛听就比较容易和富有成效。
        四、要精心选择听力材料
        选择听力材料,一要注意材料的多样性,二要注意其难易程度。那么,怎样选择听力材料呢?首先要考虑到一个多样化问题。我们不仅要听叙事性的内容,还要听有关科普、政治、经济等方面的内容,这样既可以拓宽自己的知识面,又能听熟更多的单词,不断地扩大自己的词汇量。其次应考虑到其难易程度,要遵循由易到难的学习规律,逐渐加大难度。这样选择听力材料,既能增强自己的自信心,又可以促进学习效率的提高,从而达到事半功倍的效果。
        五、要加强阅读理解能力的培养
        阅读与听力同属于接受性和理解性的语言使用过程,有很大共性。阅读的过程与听力理解的过程基本一致,也就是都依赖认知效应和背景知识对语言进行辨认,并在此基础上作出判断和理解。学生如能在阅读中练习和运用这种认知及判断能力来理解阅读材料,并不断提高和完善这种能力,定会对听力理解产生积极的作用。因此,在课外广泛阅读一些英文报刊、杂志,对提高听力是大有裨益的。
初中生英语听力水平的培养相关推荐