依托学生社团活动，培养“准创业型”人才
社团具有一定的生命周期，在兴趣爱好、管理水平、活动开展等因素的影响下，社团也会经历初创、发展、兴盛、没落和死亡等阶段。当社团欣欣向荣时候，每个社员都能非常乐意地贡献自己的力量，把社团建设得越来越好，但当社团没落的时候，有些社员就按捺不住，接受不了事实，便灰心丧气了。其实学生可以另辟蹊径，改变原有的工作思路，想着办法总比困难多，那就一定可以渡过难关。这就好比创业，当创业遇到瓶颈的时候，很多人都会经受不住考验，最终放弃。所以一个成功的创业者必须具备强大的抗挫折能力，从这个角度上来说，社团也能提高学生的抗挫折能力。
4.社团合作性促成学生团结合作能力的提高
树立共赢思想、具备团队合作能力是创业成功必具素质。社团活动的性质和特点，决定了中职生要开展活动，必须以社团为依托，光靠个人单打独斗往往难以奏效，因为社团活动的任务分工较细，需要每个岗位都不能有差错。这决定了社团成员必须拧成一股绳，劲往一处使，才能圆满完成任务；另外社团是一个志同道合的小团体，成员们为着共同的爱好在一起相互交往，增进友谊，更能称为好朋友，从而培养对社团的认同感、归属感和荣誉感；还有，社团组织负责人需要具备更好的组织管理能力和协作能力，因为他需要制定章程、制度，决定活动内容，安排活动任务，考虑如何凝聚成员。所以社团活动对学生团结合作能力的培养具有重要的作用。
四、社团作为学生创业能力培养载体的具体实施方法
1.机制保障，促进学生社团健康发展
学校要尽可能地为社团组织提供必要的经费、场地、设施等，制定规范可行的规章制度，保证学生社团活动的顺利开展。比如社团成立制度，社团成立需经过学生提交、社团管理委员会调研、出具调研报告、审批成功等四个环节。社团管理委员会在调研社团时要充分考虑社团的人员参与度、受众影响面、专业相关、师资力量等要素，目的是为了保障社团今后发展的生命力；同时，要构建激励机制，建立“十佳社团”评比和“社团之星”评优表彰机制，树立先进典型，总结成功经验，推动社团的可持续发展。
2.师资建设，增强学生社团的活力
要为每个社团配备导师，导师采用选拔聘任制，选拔条件除了专业能力和管理能力以外，更重要的是考虑教师的创新性和积极主动性。社团的工作需要不断地创新，社团的指导老师必须有足够的创新能力，积极主动地对社团进行管理和指导。
3.社会实践平台搭建，增强社团实践能力
要利用职业教育的先天优势，联系周边的企业、文化教育基地等作为实习基地，社团社员可以到实习基地进行校外实践活动，在实践中培养学生的各项能力，达到生产、学习、研究的有机结合，为企业输送优秀人才；同时也能够缓解指导教师、活动场地、经费不足的问题。另外要积极联系周边的企事业单位，为社团和企事业单位牵线搭桥，让社团的活动范围从学校拓展到校外，增加社团的影响力。
4.创业社团建设，丰富社团创业经验
中职学校可以搭建学生创业园项目，创业园内由学生自主成立的专业创业社团进驻，自主经营，自负盈亏，并积极探索和实施依托于专业社团的创业类比赛，比如创业方案答辩赛、“我梦想，我创业”演讲比赛等，这些活动都有利于提升学生的自主创业能力。如笔者所在学校的学生创业谷项目，近期已经吸纳了十个学生创业团队进驻，比如彩影图文工作室、唯美礼品坊、顺安车行、千里马快递服务部等。学生在自主经营活动中，体会了创业的艰辛和快乐，培养了学生的就业创业意识，由被动就业观念慢慢转为主动创业观念，更重要的是学生创业社团的成功潜移默化地影响了其他同学，也使他们的观念发生了转变。
五、结束语
创业是时代的特征，是知识经济的灵魂。学生创业能力的培养应该作为中职类院校人才培养的主要任务，而社团活动是很好的平台。学校应该重视学生社团活动，加大投入，加强领导，利用好社团活动的特点，培养适合现代社会发展的“准创业型”人才。中职生则应认真参加社团活动，使自己成为拥有创业精神、创业意识、创业能力的准创业人。
参考文献
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