浅谈信息环境下高校本科教学

浅谈信息环境下高校本科教学

     论文关键词:高校教育信息化　数字化教学资源　实验教学　教学模式

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    论文摘要:高等教育信息化是在先进的教育思想指导下应用现代信息技术培养创新人才的系统工程。在信息环境下，我们应开发出高效丰富的数字化教材和精品课程网站等教学资源，以提高教学效果，推进教学方法和教学手段的根本性变革;把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，实现教学过程全优化;并将信息技术与实验教学整合，探索新的实验教学模式，不断提高学生实验操作和知识创新能力;注重课外学生和教师的互动，构建网上教学平台和教学质量评价指标体系。

    为了实现高等教育大众化，我国高校从1999年开始扩招，使得高等教育规模增长幅度非常显著，从原来不到700万人的规模，到2009年已经增加到了2979万人。且到2020年，高等教育总规模还将从2900多万人增加到3550万人，高等教育毛人学率将从24. 2%提高到40% }1}。目前，中国已成为世界上规模最大的高等教育大国，与此同时，社会对高校毕业生创新能力、实践能力和创业精神的要求也越来越高，高校教师在教学中如何确保高等教育教学质量，是一个当前值得我们深人研究的课题。

    高等教育信息化是在先进的教育思想指导下应用现代信息技术培养创新人才的一项庞大的系统工程。从宏观角度看，它涉及到高等教育机构的管理、教学、科研和社会服务等领域;从微观角度看，它包括高等院校的信息基础设施建设、教学资源建设、师资队伍建设、管理制度建设等方面。这些方面相互影响、相互联系，相互促进、相互制约，共同构成了一幅多维度、多层次的高等教育信息化蓝图（2）。

下面就微观层面对与学生课程学习最直接相关的数字化教学资源的建设、信息环境下的课堂教学、实验教学信息化建设、课外学生与老师的互动等进行分析研究，以进一步提高本科教学质量，培养创新型人才。

　　一、数字化教学资源的建设

    随着信息技术在教育领域的推广、普及以及教育信息化的推进，作为教育信息化核心的数字化教学资源建设越来越受到人们的重视。数字化教学资源并不仅局限于学校图书馆，还包括院系资料室的数字化建设、专业教学资源建设和围绕课程的教学资源建设等方面。