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要想上好课，功夫在课外-如何收集和积累教学资源的
“工欲善其事，必先利其器”，作为老师要想教好学生，自己必须有广博的知识，过硬的本领，丰富的教学资源，这样在工作中才能收放自如，从容面对。下面谈谈我是如何收集和积累教学资源的。１.钻研教材教参，开发课程资源。在接任新班之前，我首先接触到的是这一届学生的教科书。我利用暑假时间钻研教材教参，对教材进行二度开发和深度开发。读通课文，读懂课文。弄清每课在教材中的位置，和前后文章的联系。一些疑难问题，研读教学参考翻阅教学资料，还有的向同教研组的老师请教。先做好教学前的热身准备。
２.随时留心吸取剪辑书报杂志上的知识。平时自己爱看书，像小说、杂志、报刊啦我都爱看，我把自己感兴趣或与课文学习有关的资料裁剪下来，整理成不同的条目、板块，分别贴在旧杂志书上，以备需要时好用。
３.平时留心，吸取社会上的资源为我所用。生活中的资源无处不在。平时上街或外出我喜欢拍照，特别是一些优美的景色，如到滨河路，我拍了两岸怒放的花朵，郁郁葱葱的草坪，外形优美的观赏树，还拍了清澈的汾河水、仿古建筑。在一次写作文《家乡的变化》中我放给学生看，让学生真切的感受到临汾的变化之大，以往的垃圾遍野臭水横流的汾河滩，变成了今日美丽的花园。还有临汾的民间艺术威风锣鼓、剪纸、庙会、蒸花馍，这些我或文字记录或实物拍照，都记录下来。我在讲《戏曲大舞台》综合性学习中，补充给学生让学生了解了临汾的民间艺术。
生活中的资源无处不在，我引导学生也像我一样养成良好的习惯，留心观察身边的事物。如店铺标牌、广告词、家庭生活、社区生活、地方风俗民情等。在给学生布置的作业《手抄报》及课前三分钟的演讲中，我的学生充分利用了自己搜集到的资源，进行资源交流，这样不但激发了学生的学习兴趣，还大大丰富了课堂内容。
４.吸取网络知识以及众人的智慧，为我所用。在２００８年的暑假中，局里要对全体教师进行教材培训，当时我校初二年级教研组长，把初二老师教材培训的任务交给了我，我既高兴又发愁，高兴地是能为大家服务了，发愁的是我对电脑技术操作不熟练，况且我还没电脑。组长鼓励我说，不怕，全体同志们帮助你。于是在组长的领导下大家就干了起来。我们下载并修改制作了讲稿，下载修改了课件及讲课中用到的图片与音乐，我还亲手制作了相关的幻灯片。培训结束，我们得到了局领导的好评，我操作电脑的技术也大有长进。
５.从每周的听课活动中和教研活动中积累教学资源。我校规定每周每个老师听课四节，各学科进行一次教研活动。每次在听课和教研活动中，我都认真做好笔记，回来及时进行整理，把他们好的教学方法和新的知识点，合理地运用到自己的教学中，以便更好、更准确并且更有趣味地把知识传授给学生。
６.吸取专业网站上的教学资源。现在网络上的资源越来越多，越来越规范。每次在备课之前，我都要在专业的网站上看看同仁的备课，博采众家之长，形成自己的文本。对于每课的练习题，我会在网站上精心筛选，然后下载打印，最后分发给学生，让学生享受到最新最经典的资源。
收集和积累教学资源并不难，关键是我们要做生活中的有心人，博采众家之长，丰富自己为我所用，以激发学生的学习兴趣，不断提高我们的教学质量。
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