图书馆教育与大学生网络道德的构建

时间：2023-03-29 09:11:39 论文范文我要投稿

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图书馆教育与大学生网络道德的构建

〔论文关健词〕网络　高校图书馆　网络道德教育

图书馆教育与大学生网络道德的构建

〔论文摘要)通过对大学生上网情况的调查统计，反映出部分大学生存在网络遗德缺失的现象;进而阐明了构建网络透德的重要性及图书馆的教育作用;提出高校图书馆时大学生进行网络道德教育的内容及其举措。

随着网络的迅速发展和普及，网络文化已成为人们生活的重要组成部分。中国互联网络信息中心(CNMC)透露，截止到2005年4月底我国上网用户已经突破1亿，中国网民数仅次于美国居世界第二位。CNIVIC的历次调查显示，网民中18一24岁的年轻人远远高于其他年龄段的网民。可见大学生是接触网络最多、最活跃的群体。但任何事物都具有两重性，网络文化也给人们带来了双重影响。一方面，网络世界以其丰富的信息知识资源、迅捷的传播方式、及时的参与性成为人们获取知识信息的重要来源和渠道;另一方面，网络也带来了新的问题，如网络中不同文化、不同价值观、道德观良荞混杂，消极的、不文明、不健康的乃至有害的垃圾信息充斥其中，对那些辨识能力不强的大学生之负面影响也是不容忽视的。

　　1我校大学生上网情况调查

高校图书馆是高校最大的信息中心，电子阅览室在图书馆中又是举足轻重的，它是大学生利用网络信息资源的主要场所。我馆电子阅览室共有计算机276台，每周开放时间为90多小时，几乎每天的任意时间段都座无虚席。掌握大学生上网的基本情况及上网行为是否健康，对加强高校的网络建设和培养高素质的大学生网民具有重要意义，直接关系着网络文明乃至整个未来社会文明的进程。我们于2005年11月份对我校大学生进行了问卷调查，发放调查表200份，收回有效答卷192份。
调查显示绝大多数学生都能认识到网络的两面性，认为对网络应取其所长，避其所短;91%的大学生认为网络带给自己的是利大于弊。但是大学生在上网中也存在一定的问题，如:表1中具有“网上不文明行为”的有一定比例;表2中“稍受不健康内容影响”的有30%，有近半的学生到过“不健康网站”;表3中有过半的学生上网目的是“网聊”和“看影碟”，有40%的学生上网的目的是“玩游戏”。由于网络发言的匿名性，一些大学生借助论坛、聊天室对他人进行攻击;有一半的大学生对网络的感觉是“放松自己、刺激，有意思、不受限制”“表现自己另一面”“网络是虚拟的、神秘的”“尝试新的感受”“体验不同于现实的生活，寻求另一种感觉”“逃避现实、对现实不满”“无聊”“交友”等等。从以上大学生网络行为存在的不规范现象，反映出大学生网络道德观念的模糊和缺失，并暴露出一些潜在的问题，同时也反映出我们对大学生的了解和关爱不够及教育管理方面的疏露，理应引起我们足够的重视，并尽快改变这一现象。

　　1.2大学生网民的建议

本次调查中大学生还针对图书馆网页的改进、大学生网民教育和高校网络阵地建设问题谈了自己的看法和建议等。归纳如下:认为图书馆网站应在以学生为本、为学生服务中树起自己的品牌形象，要针对大学生群体关注的国内外重大科技、新闻时事和社会焦点、热点进行报道;要与学生的学习研究相结合，在网站中设立学习和答疑专栏，并有老师在网上分析和阐述学术问题;及时发布诸如学习、考研、求职等信息;希望图书馆能引导大学生正确利用网络资源，帮助学生建立个人主页，学习相关的流行软件等，以提高信息检索技能;设立心理咨询栏目，帮助学生解决成长中的问题，并让学生参与进来发表自己的思想和见解，可以向老师和校长直接反映心声;高校网络应不同于大众BBS，要加强对留言板和BBS的管理。总之，高校网站应该成为学生与学生、老师、学校沟通的桥梁。

　　2构建网络道德，树立网络新风

　　2.1网络道德教育是创造和谐社会的需要

随着国际互联网的飞速发展，如何构建网络道德以此规范人们上网的思想和行为，成为人们关注的热点和重点问题之一。网络道德作为和谐社会新型道德体系的有机组成部分必须抓紧建设，要充分宣传“构建网络道德，树立网络新风”的重要意义，加强对大学生网民的权利与义务教育，特别是社会责任教育，揭露网上不文明行为的危害性，通过事实和案例使他们受教育，形成倡导网络文明，谴责网上不文明、不道德行为的舆论强势。目前，大学生因痴迷网络而荒废学业，甚至危害社会，走向犯罪的案例时有发生。近日媒体对“退学大学生下榻网吧半年”的报道，引发社会强烈的反响。该生吃住在网吧已半年，声称不杀死“炎王”就不出网吧。据了解，仅今年上半年南京高校就有171名学生因上网成瘾，长期不上课而被学校勒令退学，这是一个惊人的数字。可见加强大学生网络道德教育势在必行，它是摆在高校面前的一件大事，增强他们的网络道德意识、规范其网络行为是奠定网络文明的基础，是校园网络文化积极向上、健康发展的需要，也是创造和谐社会的基本保障。

　　2.2充分发挥图书馆的教育作用

中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出“主动占领网络思想政治教育新阵地”，这是高校图书馆在新时期面临的社会使命，高校图书馆作为大学生的第二课堂和精神文明建设的重要窗口，应当按照发展社会主义先进文化，构建和谐社会的客观要求对大学生进行网络道德教育。图书馆要与时俱进，主动应对网络文化的挑战，利用得天独厚的资源优势，引导他们正确利用网络，让积极、健康的思想文化占领网络阵地。美国信息科技专家里昂教授说:“电子时代对人们的行为规范提出了更高的要求，让同学们认识到这一点是非常必要的。”大学生正处在人生观、价值观、世界观形成的关键时期，并且他们今后的学习、工作、娱乐越来越依赖于互联网，因此网络道德教育更显重要，它关系到大学生价值观、人生观的正确树立，对日后良好的道德行为及习惯的养成举足轻重。

　　3大学生网络道德教育的内容及举措

　　3.1教育内容

在国外网络道德教育已经成为一些高校教育的必修课程，如西欧、美国、日本等一些大学开设了《伦理学与网络道德学》、《互联网与网络道德》、《网络道德修养》、《道德与网络道德》等课程。美国计算机伦理协会制定了“你不应该用计算机去伤害他人”等计算机伦理十戒，以此对大学生进行网络道德教育，解决其网络道德缺失的问题。2005年9月19日中国精神文明网联合八大网站评出了网民反映强烈的“网络十大不文明行为”，在此签础上我们可以借鉴国外一些比较成熟的经验，制定出适合我国国情的网络道德教育基本规范。

面对信息网络的挑战最根本的是要提高大学生的素质，包括思想素质、道德素质和自律意识。大学生置身在多种文化相互冲击、相互影响、相互融合的网络世界中，由于各自文化程度和道德修养等差别，在上网时表现出的思想和行为会有很大差异，因此要对大学生进行人生观、价值观和爱国主义的教育，要培养大学生正确处理继承和发扬我国优秀传统文化与吸收、接受外来文化的关系;同时对大学生进行网络行为的一般规范和网络责任教育，启发大学生牢记道德责任，树立道德理念，加强道德修养，增强网络伦理意识和道德责任感，提高法律意识，不做违背社会道德和裹读文明的事。要学会自我教育，把正确的道德意识内化为个人的自律意识，自觉遵守有关信息网络方面的法规和制度，做一个遵纪守法的优秀网民。
　3.2图书馆举措

图书馆要积极采纳大学生的有益建议，进一步加强图书馆的网站建设，在大学生的网络道德教育中切实发挥自己的作用，制定措施如下:

　　3.2.1转变观念，服务育人

网络环境下图书馆馆员既要不断提高自己的业务素质，精通网络技术，以适应网络时代的需要，又要对自身的地位和作用有充分认识和正确定位。要转变观念，变被动服务为主动服务，把读者服务工作提升到服务育人的高度;馆员还应提高自己的综合素质和修养，具备高尚的职业道德，爱岗敬业。要善于感知读者的情绪和心理，具有发现其异常行为的能力和敏感，把握尊重、真诚、热情、耐心、宽容的原则，用自己良好的道德品质和人性化服务，感染、影响每一位读者，并赢得大学生的信赖，从而保证教育工作取得实效。

　　3 2.2办好特色网站，进行网络导航

网络道德的构建需要一个良好的网络文化环境，网络环境下图书馆的馆藏资源是通过网站来展示，网站就是一个很好的宣传教育园地。图书馆可以利用网络的开放性和交流性办好自己的网站和论坛，制作出大学生喜爱的、有特色的网站，如以大学生自我教育和管理为特色的“学生之家”网站;以吐露学生心声，解决大学生关心的热点难点为特色的“心灵故乡”网站等。还可以针对大学生存在的心理问题开展网上谈心、网上心理咨询活动;图书馆还应给学生推荐一些好的网站，避免他们因盲目而误人不良网站;图书馆务必做好网络导航和咨询，如网上学科信息资源导航、网上免费信息资源导航、国内外大学及科研机构图书馆的网络特色资源导航，毕业生网上求职择业信息导航等;图书馆还可以与“两课”教师、学生干部在网上主持有关网络道德和网络犯罪等方面的讨论，对不道德的行为进行抨击，引导其远离网络不道德行为;图书馆要与校宜传部、网控中心、团委等配合，制定有关规范网络不道德行为的文件和规章制度，做好监控和引导工作，并预测可能出现的新问题新情况，不断探索解决网络不道德行为的新方法新途径。

　　3.2.3充分发挥高校图书馆电子阅览室的教育职能

高校图书馆电子阅览室的主要服务功能在于进行馆藏资源的发布与宣传，提供电子读物的阅览与下载，信息资源的检索、查询和利用，以及浏览网络图书馆等，但是许多高校图书馆电子阅览室都没有真正起到应有的作用。虽然每天电子阅览室都坐满了学生，但上网聊天或玩游戏的居多，这说明相当多的大学生还没有充分认识到网络资源是一个巨大的知识宝库，并没有把网络作为获取信息资源、促进学习的有力工具，这种舍本逐末的上网行为实在令人痛惜。图书馆必须明确电子阅览室的服务功能和服务宗旨，消除把电子阅览室作为提高图书馆经济效益的观念，要严格加强电子阅览室的管理，组织技术人员自主开发实用软件，对网络信息资源进行技术上的筛选和过滤，建立安全屏障，最大限度地阻止有害信息的侵人和不良游戏软件的泛滥;要加大网络信息资源的组织和开发，提供各种网络导航系统，集成和简化各种网络信息资源的用户界面，方便读者检索和访问。还要主动与教学部门配合，结合本校的科研、教学重点研究方向，举办系列的专题讲座;对学生进行专题信息的检索、收集和甄别，以及情报信息的分析、预测和开发等内容的教育，提高大学生情报调研、综述的能力。

　　3.2.5利用文献检索课加强大学生网络道德教育

图书馆文检课教师除帮助学生基本掌握网络信息资源的类型、特点、检索策略和检索技术，达到自己能独立操作的水平外，还要注重对学生进行信息素质教育，包括信息传播意识、信息保密意识、信息守法意识等，以培养学生信息行为的自主性、独立性及其行为准则与道德规范，自觉抵制各种不良信息与错误思潮的干扰和侵蚀，并将网络道德纳人大学生行为规范之中，为大学生网络道德意识的增强打下坚实的基础。

　　3.2.5开展多种活动引导阅读，提高大学生的人文素质

导读是一种以传播知识为手段，以育人为目的的读者教育活动，是高校图书馆育人服务的重要途径之一。图书馆可以利用橱窗、展厅、图书目录、书评等形式做好导读，提供更多更好的人文科学和哲学社会科学精神产品启迪和教育学生，满足学生求知、求善、求美的需求，从而提升读者素质、陶冶读者情操、净化读者心灵;组织读书交流会、演讲会和知识竞赛等，丰富、活跃大学生的校园生活和课余生活，引导大学生远离网络不文明行为。

总之，网络环境下高校图书馆对大学生的网络道德构建具有无法替代的优势和不可低估的作用。
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