高职高专《微生物学与免疫学》教学改革初探

时间:2020-10-17 09:58:30 论文范文 我要投稿

高职高专《微生物学与免疫学》教学改革初探

【摘要】 《微生物学与免疫学》是一门重要的医学基础学科,针对学科知识量大,内容繁杂,新理论、新技术、新知识也不断更新,传统教学中学生学习被动、依赖性强、积极性不高等问题,我们的教学应如何去适应新形势发展的需要?通过这几年的教学实践,从改变教学方法、多媒体应用、对学生进行学习方法指导、重视实验课教学等方面进行了教学改革尝试。
【关键词】 医学微生物学  医学免疫学  教学方法  教学改革
        众所周知,知识经济时代已经到来。随着医学科学技术的迅速发展,知识更新速度加快,各学科间在相互渗透,如何适应新形势下培养新型的高素质技能型医学人才,以适应现代医学教育的需要,笔者谈一些自己在教学上的体会。
        1  运用启发式教学法,激发学生的学习兴趣
        这门课免疫学部分概念多、抽象、不易理解;微生物部分内容繁杂、容易混淆、比较枯燥,如采用传统的教学方法,容易使学生疲惫。如何提高学生的学习兴趣,让他们积极地参与到教学活动中来。在教学过程中,笔者由浅入深、由表及里,启迪学生在理解的基础上把握知识,举一反三,触类旁通。我经常采用指导性和启发式教学,把要讲的内容以问题的形式提出,引导学生积极思考,然后围绕问题以解答的.方式授课。学生很想知道问题的答案,就会认真听教师的讲解,提高了学习兴趣。
        2  利用多媒体教学,加深学生对知识的理解
        计算机辅助教学(CAI)作为一种现代化教学手段,能集图、文、声、像于一体,把知识内容形象、生动地展示给学生,产生的效果是传统的教学形式不能达到的。CAI课件具有直观性好、思路清晰、逻辑性强等特点,而且能很好地突出重点和难点。应用多媒体教学,省去了教师板书的时间,可以讲授更多学生感兴趣的问题,为学生提供直观、生动的感性认识,化深奥为简易,化抽象为具体[1]。这样既有助于学生理解,还能强化学生对所授内容的记忆,同时又能提高学生的学习兴趣。
        3  对学生进行学习方法指导
        教给学生“会学”比“学会”更重要。 
在讲解免疫学这部分内容时,概念多、抽象、理论深奥、不易理解,因此,指导学习方法是必需的,对帮助学生学好免疫学这章非常重要[2]。首先要求学生上课认真听讲,把问题理解。只有在理解的基础上,才能记住相应的知识。其次要求学生上课做好笔记。学生做好笔记,容易把握本次课的主要内容和重点难点,还要求学生边听边在重点部分做符号,重点内容重点记,一般内容略记。另外要求学生课后及时复习。因免疫学内容抽象,要理解的内容多,如不及时复习就轻易忘记,就理不清其内在逻辑关系。及时的进行复习,前边所学的内容掌握了,为后边的内容理解就打下了基础。通过这些方法的介绍,不仅让学生获得了相应知识,而且提高了学生获取知识的能力。        积极引导学生进行预习,逐步提高自学能力。应安排学生做好课前预习,鼓励学生课外阅读,培养自学能力,拓宽视野,增长人文知识,发展个性。预习是培养自学能力的第一步,通过预习和独立思考,学生在教师讲课前就已经掌握了大部分内容,一些不懂的关键问题在课堂上经教师一点,不仅理解,而且记忆深刻,这样逐渐地通过自学也能掌握应学会的内容。每节课结束时,教师都要布置下节课的预习内容,下节课开始时进行提问,逐渐培养学生预习和独立思考的好习惯,这样才能逐渐培养学生的自学能力以适应今后知识更新的需要。医学基础课普遍存在内容多、课时少、易懂难记的特点,结合这个特点,在教学过程中一方面要坚持教师为主导,另一方面要发挥学生主体能动性,教师要导在方向上,导在关键上,导在提高学习能力上,让学生从“学会”转变为“会学”。
        4  重视实验课教学,注重学生实践能力的培养
        在教学中我们深刻体会到,《微生物学与免疫学》实验课是理论教学的重要组成部分,有些内容在理论课上难以讲清楚,有些内容必须通过实验来验证,通过实验现象和结果来帮助学生理解理论课上的内容。如细菌代谢产物的观察、细菌的人工培养、外界因素对微生物的影响等,使上述各节的理论内容与实验有机结合起来,通过实验操作和示教以及实验结果的分析和判断,使理论课上无法完成的内容在实验课上完成。传统的实验教学,对学生的能力培养帮助不大。我大胆尝试变“实验教学”为“实践教学”,将实验室实验教学引向社会实践性教学,充分调动了学生们的学习热情,加强了学生独立操作能力、实践能力的培养。
        总之,教育工作者必须努力跟上新时代的步伐,在教学实践中,要把激发和培养学生的学习兴趣贯穿于教学过程的始终,使学生的学习态度由被动变为主动,以提高教学质量为中心,转变教育思想,更新教育观念,不断学习,不断总结经验,为培养高素质的合格技能型医学人才而努力。
参 考 文 献
[1]程桂芝,雪艳,马杰.多媒体辅助教学手段在医学免疫学教学中的应用[J].大连医科大学学报,2004,26:319-320.
[2]樊晓晖,杨海波.微生物学与免疫学教学的几点体会[J].广西医科大学学报,2004,120-121. 

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