新课改中高中英语教师理念的转变及自身素质的提高

时间:2022-06-03 05:10:17 论文范文 我要投稿
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新课改中高中英语教师理念的转变及自身素质的提高

        高中新课改自2007年秋全面展开,高中英语新教材具有与现实生活贴近、内容丰富、含量大的特点,它要求学生自主思考,教材中许多话题都与学生实际相联系,让学生有话可说。话题的设置具有时代性,注重国内外文化的传播,带领学生进入一种全新的境界。他对教师提出了更高的要求,需要教师更新教育理念,扩展自己的知识面,既要发扬传统教学中的教学优点,又要大胆改革探索新的教学模式。这次培训之后,笔者认为高中英语教师要脱胎换骨,把握好教材,改变教育理念,应做到以下几点转变:  
        首先,树立新的教育理念,不断提高自身专业素质。  
        高中英语教师要适应新课改的要求,树立以学生发展为本,突出学生主体地位,尊重学生个体差异的教育理念,重新认识高中英语课程的目标和定位,重视英语教学中的人文性因素,加强运用英语语言对青少年进行素质教育,既要满足学生心智与情感态度的发展需求,还要适应高中毕业生就业、升学与未来生存发展的需要,同时还要满足国家发展对人才培养的需求。  
        突出学生的主体地位是新课标所提倡的教学方式。教师要以全新的理论指导自己的教学,要根据本单元的话题设置学生能够使用所学的语言进行交流的情景,向学生提供自主学习的材料,帮助不同类型的学生制定英语学习的计划,对自主学习的结果给予合理的评价,要及时赞扬学生,关注每个学生身上的闪光点。  
        新课改要求高中英语教师不断更新知识结构,提高专业素质与能力,正视自己英语学习和教学的习惯和经验。在教学过程中运用师生互动及同事之间的相互听课、说课和研讨或校外观摩等方式,共同探讨交流教学成果,从而不断修正、调整自己的教学活动,提高自身专业素养。  
        其次,培养学生学习英语的兴趣,建立与学生平等和谐的师生关系。  
        教育家孔子说过:“知之者,不如乐之者,乐之者,不如好之者。”英语作为学生的第二语言,教师有责任激发和培养学生的兴趣。在教学活动中,教师要尽可能创造良好的学习氛围,让不同层次的学生都能够在学习中获得愉悦感、满足感和成就感。在教学过程中,教师应充分挖掘教材的趣味性,唤起学生和所授内容的情感共鸣,激发他们学习的兴趣。我在教授必修ⅠUnit 1 Friendship时,利用课件插图讲述友谊的重要性,播放中外友谊方面的歌曲。  
在授必修3 Unit 3 The Million Pound Bank Note时,让他们观看英语版电影《百万英镑》,学生们看得津津有味,在课文的学习中对内容理解得很快,促进了本单元的学习。在教授必修4 Unit 3 A Taste of English Humour的 Reading部分A Master of Nonverbal Humour 时,给学生播放了电影《淘金记》,电影中卓别林的精彩表演赢得同学们的阵阵喝彩,学生们对英语版的外国文学作品产生了极大的兴趣。          新课程的本质定位为“交往”,要求教师和学生成为好朋友,教师要彻底放下架子,以商量的口吻﹑平等的态度与学生对话、沟通、合作,和学生共同探讨研究,成功地完成学习任务。教师常与学生交流,走进他们的内心世界,融入他们当中,成为他们的知己,这样在教学中就能更好地做到从实际出发,达到事半功倍的效果。  
        第三,拓展教材外延,开拓学生眼界。  
        每一个单元都有一个话题,仅凭单元里的阅读文,学生不可能掌握更多的知识。我们又是农村高中,学生没有条件经常上网,每授新单元时,我都会上网查阅大量的资料,补充本单元内容,利用名师优质课件和各种相关插图,使他们耳目一心,增长了他们的知识,开阔了他们的视野,培养了他们主动思考的精神。  
        在讲授知识时,我把握教材的重点和难点,深入研究教材的外延,借助丰富有趣的资料,引导学生把难以理解的语法系统化,难懂的句子简单化,枯燥的单词情景化,让学生感到英语不难学。在语法教学中,让学生自己观察句子的特征,感知其中的信息,自己总结其中的规律,对于学生想不到的再进行补充,最后精选一部分习题巩固所学内容,延伸教材。  
        第四,教后常进行反思,促进教学创新。 
        在授完每一节课时,对自身的教学行为进行反思,对出现的问题进行研究,对积累的经验进行总结,从而形成规律性的认识,促进自己以后的教学。在反思中养成力图创新、锐意进取的性格,敢于冲破妨碍改革的清规戒律,突破思维定势的困扰,培养求异思维的习惯,提高人无我有、人有我鲜的意识,形成自己独特的教学模式,使自己成长,使学生受益。  
        总之,新课改的理念是新的,个性是鲜明的。它要求教师做到改变理念,提高技能。在新课程英语课堂教学中,教师必须先要自己充电,要有先进的教育教学理念,随时调动学生的学习热情,让学生对每节英语课都怀着期待的心情;要重整教材,使教材适合自己学生的实际情况,从而最大限度地提高课堂效率;要成为学生的知心朋友,让学生在融洽和谐的环境中愉快成长;要多琢磨自己的教学模式,努力使自己成为新教材教学中的新秀。 

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