浅谈中职班主任工作
摘 要：班主任是班级的组织者、领导者和管理者。班主任的工作方式和效果直接决定着班级的精神面貌和发展方向，深刻影响着学生全面和充分的发展。怎样做好新时期中职学校的班主任工作是我们每位职业教育者不可推卸的责任。关键词：中职学生 学校管理 管理工作
班主任是班级的组织者、领导者和管理者。在全面推行素质教育的今天，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，旨在使班集体建设著有成效，以造就大批合格的中等技术专业人才。
目前，随着中等职业教育制度的改革，如今中职学校的学生无论是年龄、素质、文化水平与以前相比都存在较大的差别：当今中职生，年龄普遍较小，文化水平参差不齐，基础较差，整体素质较低，且有大部分为独生子女等等。这些现实状况无不增加了班主任日常管理工作的难度，对班主任工作提出了新的挑战。面对出现的新问题和新情况，班主任必须不断地改进自己的管理方法，不断提高自己的管理水平，才能适应新的班级变化。
以下是我的几点浅见，写来与大家共享：
一、以德为先，做学生的榜样
以身示范，为人师表，是教师职业道德的显著特征。现在的学生不爱听单纯的说教，他们更注重实际，他们的心理需要榜样，甚于批评。班主任的一切表现都是学生直接学习的榜样，因此，班主任应以良好的道德、完善的人格、高尚的情操来影响和陶冶学生。要学生成材而且成为对社会有用之才，道德教育必不可少。作为中职学校的班主任，要注重学生的思想品德教育，要树立正确的.世界观和人生观，要端正学习态度，要提倡爱国、诚信、知礼、讲文明、讲卫生等。作为中职的学生，大多数是一毕业就参加社会工作，所以对学生的道德教育还要与职业操守挂钩，使他们体会到今天的努力就是日后成功的基础。
二、了解和赏识学生，促进师生间的沟通
了解学生是关心爱护学生的起点，沟通是了解学生的重要途径。如何做到师生更好地沟通呢？这就需要尽可能地去了解学生。现代的中职学生是一群个性张扬的孩子，用大人的眼光看，觉得他们的很多行为不可思议，但是站在他们的立场去看就觉得他们的所作所为就是为了吸引人的注意、为了得到别人的欣赏。作为班主任要好好地利用这一点，要学会与学生进行沟通，了解他们的内心世界，学会赏识他们。
如何去做到这一点呢？首先，要多利用课余时间跟学生聊天，谈谈心事，了解学生的一些需要和心态，看看他们对学校和老师有什么意见，要及时帮助学生解决生活和情感上的问题。其次，要多与课任老师沟通，要从课任老师那里了解学生的动向和一些变化，听取其他老师的意见，一起搞好班级建设。再次，要多与家长沟通。 三、热爱学生，尊重学生，促进师生关系的和谐
1、要热爱学生。
“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”爱是教育的灵魂，热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。教师只有对学生具有强烈的爱心，才能满腔热情地关怀学生，引导学生健康成长，才能正确对待、宽容学生所犯的错误。对那些所谓的“差生”，教师可以考虑在课余时间对他们进行认真的辅导，在他们取得进步的时候鼓励他们，在同学们面前表扬他们，赏识与鼓励是学生前进中最好的动力。学生的进步很大程度上来源于教师对他们的热爱，这也说明一个道理:一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。
2、要尊重学生。
给学生以尊重，学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。学生是教育的主体，应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，这样才能使学生的个性得到全面展示。要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切方式肯定学生、亲近学生、理解学生，与学生打成一片，使学生信任你，建立共同语言，在融洽的气氛中沟通感情，班主任工作也就会更加得心应手。
四、把握形势，关心学生的就业
中职生毕业后将直接进入社会工作，面对用人单位的挑选，班主任是学生最直接的管理者。就业指导就其实质而言，是一项循序渐进的思想教育工作。经过多年与学生接触，要掌握学生的个性特点，熟悉学生的心理特征，了解学生的实际表现、能力等。班主任是学生就业指导最直接的老师，应在平时与学生的接触、交往中，向学生介绍所学专业毕业生的就业情况，利用班会、团课教育学生，提高对就业形势的认识，在校期间应从哪些方面努力。班级应多开展丰富多彩的活动，让学生充分展示自己、发挥特长，可召开主题班会，通过以“我想做什么、社会需要我做什么、我能为社会做什么”引导学生去认识社会、认识自己和社会关系，提高学生的就业素质，加强就业能力的培养。
班主任是一个班级的引导者、指路人，要树立以人为本的观念，用自己渊博的知识去吸引学生，用爱心去感动学生，用言行去感染学生。我相信：精诚所至，金石为开。只要师生共同携起手来，就能构建和谐美满的中职学校，为中职生支撑起一片湛蓝的天空！
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