体育教学中发生意外伤害事故原因分析及对策研究

时间:2022-08-27 19:06:03 论文范文 我要投稿
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体育教学中发生意外伤害事故原因分析及对策研究

摘 要:本文对体育教学中发生意外伤害事故的主观原因和客观原因进行整理,归结出主观原因有家长、教师和学生的因素,客观原因有社会、学校及气候季节和环境等因素,并从发生的原因出发进行分析讨论,提出了有针对性的解决对策。
关键词:体育教学 意外伤害 原因分析 对策
        前言:近几年来,全国中小学生在体育课中的伤害事故时有发生,除常见的扭伤、搓伤、拉伤、骨折等伤病外,偶尔也会发生猝死等重大不可预测的意外事故,轻者影响学生学业,重者可能使学生致残,甚至危及生命。伤情的发生,对学校、学生、家庭都带来了种种不便和痛苦,在给学校领导、体育教师敲响警钟的同时,也不同程度地给教师、学生、学校造成了一定的困扰,极大地加重了体育教师的心理负担,影响了正常的体育教学秩序。为此,一些学校,在领导授意、体育教师出于对自身职业的稳定性考虑等情况下,在体育教学中取消了一些危险系数较大的运动项目,同时加大了体育课准予请假的力度。这种因噎废食的消极做法,已逐渐成为体育教师的普遍共识。积极的态度是应该从引发各种意外伤害事故的原因出发进行分析,从而采取防范措施,有效地减少和防止事故的发生。
        一、原因分析
        体育教学是以身体练习为主要手段的,其性质决定了体育教学易发生意外伤害事故的特性。作为体育教学工作者,一定要坚持面对现实,从导致意外伤害事故发生的主观和客观原因着手,进行梳理,尝试有效的对策。下面进行一一分析:
        1.主观因素
        主观因素是导致体育课意外伤害的内在因素,是决定性因素。内因主要是指由于个人或组织的过失、疏忽等不当行为而给体育教学带来的风险。作为主观因素的家长、体育教师和学生必须从思想上引起重视,尽可能地预防意外伤害事故的发生。
        (1)家长对安全的忽视是发生意外伤害事故的根源。
        从很多意外伤害事故中可以看出,有些家长只关心子女的学习成绩,对子女的身体状况无暇顾及。在日常生活中,应关注孩子的早餐情况、服装、鞋子,但令人遗憾的是,部分家长只知道给孩子钱,至于吃了吗、吃什么,一概不问。更令人悲哀的是:有些孩子上学穿着打扮模仿明星,还要夸孩子“真漂亮”、“真帅”。由于运动装备问题造成的伤病也不少。家长对体育教学潜在价值观的模糊,直接导致了对孩子生活上的管理不严谨,是发生意外伤害事故的根源。还有一些家长在学校了解新生入学身体状况的意见征求时,没有引起重视,碍于面子,甚至很多家长瞒报或者谎报子女的身体状况。尤其是一些先天性遗传疾病,如果不告诉班主任、体育教师,就埋下了安全隐患的种子,教师在不知情下,进行正常的体育教学,难免会发生意外。
        (2)教师对安全问题的重视程度是发生意外事故的重要因素。
        教师安全评估能力不强是一个关键因素,由此会带来安全问题上的认知模糊。有些教师在体育教学中只注重教学,而忽视了安全问题,上课时,对要注意的安全事项的讲解和落实力度不相等或不到位。由于认知模糊,在教学过程中不注重细节,经验主义意识占上风,常抱侥幸心理。教师对准备活动的重要性认识不够,敷衍了事,导致学生准备活动不充分。课堂调控能力差,缺乏对学生有效的、合理的组织与管理,以致课堂组织纪律性差。课前对场地、器材的布置未充分重视,以致场地、器材布置不合理,留下了安全隐患。对体育教育中应遵循的各种规律未能自如运用,教材安排不符合学生年龄、性别特点;运动负荷安排不适合学生的生理承受能力和体质健康状况,没有充分考虑到学生的身心发展规律和生理特点的个体差异,运动负荷超过了学生可以承受的生理负荷量;指导方法不正确,教师对动作技术理解不够,保护帮助措施不当,给体育教学埋下了安全隐患。在发生损伤事件中,由于现场处理能力差,方法不当,易造成二次损伤。
        (3)学生对安全的认识不足是发生意外伤害事故的主要因素。
        ①学生对安全问题认识不够。自我保护意识不强,体育课着装不符合要求,课堂纪律松散,不听从老师指挥,没有做好准备活动,在各器官系统活动功能没有充分调动起来的情况下就投入紧张的体育运动。由于这时肌肉的力量、韧带弹性和伸展性都较差,容易发生伤害事故。有些学生不能很好地控制自己的情绪和动作,对运动项目本身存在的危险缺乏预见,特别是在激烈的比赛中学生的集体荣誉感强,有争强好胜的特点,动作莽撞,也很容易发生意外伤害事故。
        ②学生自我认识不够。有些学生没有把自己的特异体质告诉老师,导致老师忽视了对他们的特殊照顾。有些学生身体素质差,平时不爱活动,做技术动作时注意力不集中,在自身缺乏必要的保护帮助的情况下去练习,或在需要相互保护帮助的项目练习中未能尽心尽职,也极易引发意外事件。
        2.客观因素
        客观因素是来自外部的风险,主要有社会因素、学校因素中的体育活动场地、器材风险和气候、季节及环境风险。       (1)舆论的负面影响是发生意外伤害的社会因素。
        现在的学生基本上都是独生子女,是家庭中几代人的唯一希望,若伤害事故发生到一个孩子的身上会给多个家庭带来巨大的精神痛苦及经济压力。随着社会的不断进步,人们的法律意识逐步增强,加上社会舆论的负面影响,越来越懂得用法律武器来保护自己,受伤害的学生家长或其监护人不管是什么原因,都会向学校讨个说法,严重影响了体育教师的教学积极性。我们知道体育教学是学校教育的重要内容、国家体育事业的重要组成部分,不仅是国家人才培养战略的一项重要内容,而且对提高整个民族素质有着至关重要的作用。