谈项目教学法在会计教学中的运用
四、项目教学法在教学中的思考
项目教学法始终把学生作为学习的主体，以任务作为驱动，让学生通过实际任务，把书本上死板的理论变为灵活的应用。通过教师的引导、点拨，使学生能够触类旁通、点面结合、温故知新。项目教学法较好地解决了教与学的矛盾，在整个教学过程中充分体现了学生学习的主体地位和教师的主导作用，充分调动了学生学习的积极性、主动性，有利于真正培养学生的创新能力、自学能力、实践能力，增强学生独立意识和协作精神，是一种值得推广的教学方法。
参考文献：
［1］徐涵.行为导向教学中教师角色的转换[J].中国职业技术教育，2006.4.
[2]李晓玲.行为导向德国职业教育教学改革的理论与实践[J].教育发展研究，2002.11.
[3]上海职业技术教育研究所.关于行为导向教学方法的研究[J].职教论坛，2002.18.
【谈项目教学法在会计教学中的运用】相关文章：
项目教学法在植物学教学中的运用论文07-11
谈项目教学法在PLC课程中的应用论文07-15
趣味教学法在拼音教学中的运用论文08-08
案例教学法在药剂学教学中的运用论文08-09
试析启发教学法在高校武术教学中的运用论文08-07
案例教学法在会计教学中的应用论文08-18
情境教学法在高校税法课堂中的运用论文07-13